浅析中学英语单词记忆

中学英语学习中，学生需要过三关(语音关、词汇关、语法关)，斩五将(听、说、读、写、译)。但就单词关来说，是英语学习中最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为4千。高中生掌握英语单词也要在3500左右。那么我们可以选择怎样的方法来记忆英语单词，既高效又实用呢？

感知单词记忆

首先要明确，英语单词记忆法不是简单而独立的一种背单词方法，而是多种方法的综合运用。方法会因为记忆的难易，使用频率，学习者的基础，记忆的时间和地点等因素，而效果不同。所以，要针对自己的实际情况和具体因素采用记忆方法。只有把多种方法巧妙地融汇在一起，达到融会贯通的目的，记忆才会高效。

背单词的目的在于运用，不在于掌握了多少种方法，记住多少术语，而是能用这些方法快速而牢固地把单词记住，并使用单词。

此外，记忆不仅仅是一个策略问题，更是心理，意志品质问题。

方法枚举

如何高效记忆高中英语单词的方法，下面介绍大家熟知的几种记忆方法：

重点推荐：

1.运用句子记忆单词

记单词最忌讳的就是孤立地死记硬记。一方面，费时费精力。另一方面即使当时记住了，事后也很容易遗忘。因此，我们在高中英语课本和教辅资料中找到单词的例句，配合语境来记忆。也可以造句记忆单词。即要根据所背诵的单词组成一个简单句子。这样不仅对于所要记忆的单词印象深刻，还可以通过用自己的语言表达，知道这个词的用法；在句子中翻译语法功能。既提高了遣词造句的能力，又提高了阅读、翻译、写作能力。

2.合理利用时间背单词

首先，合理利用零散时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来记忆单词。

其次，利用时间差记忆单词。遵循人的记忆规律，区别开时间段，每隔几个钟头重复背记单词。严格遵循记忆曲线的时间进行记忆，记忆效果会大大提高。

3、联想记忆法

在这里，小编主要提倡是通过联想，从熟悉记忆陌生，从一个记忆一类。做到举一反三，触类旁通。（备注：分组记忆，词根词缀记忆是通过熟悉记忆陌生，属于联想记忆，也属于逻辑记忆。）

a，针对形近词，反义词和同义词组对记法

如：brother：兄弟；bother：打扰；broth：肉汤。又如：flower与flour。再如：success与failure.

b，用词根、词缀来分组记忆

如：前缀anti-表示"反对，相反"，由它组合的词antiwar反战的(anti+war战争)，antibody抗体(anti+body身体)。又如词根pose，词义是摆姿势。作为词根是“放”。expose：暴露；compose：组成；depose：免职、降职；repose：休息；propose：提出建议，求婚。

4.利用分类记忆单词

把单词按动词、形容词、名词分类来进行记忆。也可以按照属性分类记忆。

5通过固定搭配和习惯表达用法，记忆单词

6.根据记忆程度记忆单词

对于不熟和不会的单词重点记忆，已经会的要定时长复习。可以创建生词本，单词表标记，卡片标记等方式去帮助记忆。

7.多感官综合运用

英语学习本身就是语言学习，因此需要调动多种感官，记忆单词。处理正常记忆活动之外。我们可以把所背单词尽量录入MP3或手机。这样可以在走路、坐车、吃饭的时候都可以听，加深对单词的记忆。

8.从应试角度记忆单词

a，先学习高考英语真题中出现频次最高的词汇，然后学习相关形近词和同义词。

b，按照不同题型分类识记单词。

c，利用真题例句识记单词。

心得体会

1.方法没有最好，只有是否适合自己。我们需要找到适合自己的方法，才是最好。

2. 记忆单词来说，需要多种方法综合运用，任何“一招鲜”是行不通的。

3. 似曾相识是记忆不深刻的具体体现。

4.好的计划需要实践，付诸行动！

5.不是方法的方法：兴趣。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”，兴趣是学习，当然也是记忆最大的动力。

6.最好的记忆方法就是“重复”。

7.单词学习要放到句子中去，在句子环境中去操练。

8.明确考查要求，分类记忆阅读，完形填空，听力和写作词汇，针对性强，高效实用。

9.瞬间记忆与长期记忆结合，不仅要记得快，更要记得牢。

10.有记忆，就会有遗忘，但我们善于克服遗忘.