跟这篇优秀学作文来学习大段的描写（以及详略结合的经典结构）
一篇优秀作文往往有许多处可分析可借鉴的点，以后我们会多讨论一些这样的作文。
需要先说明一下，我在这里推荐的优点，往往有一定规律的、可技巧化地去学习的、可推而广之启发大家写出许多同类型的，是这样的优点。这当然不能涵盖一篇好作文中的所有优点，更多琐碎的、偶然的优点，还需要大家自己去体会和积累。
比如这篇作文中这一句“我们的怨恨都无济于事，苦瓜籽仍旧发芽了”，读起来蛮有韵味的，但是这样的句子往往是在具体的写作文状态中偶然写出的，就不适合我来分析和讲解，只有那些喜欢这样句子的同学读到它时，去做个人化的积累。
小学优秀作文展示
苦瓜朱建兰像香蕉，像月牙，可淡绿色的表皮上却隆起许多卵形的小疙瘩。没有香蕉的甜味，不及月牙的美丽，连名字听起来都叫人感到苦涩——苦瓜——人们就这样称呼它。第一次吃苦瓜，我就想，竟有这样一位祖先不嫌它苦，把它从野生植物中挑拣出来，加以培植，而竟又有人不辞辛劳，把它传种至今。尽管我和哥哥都讨厌苦瓜，妈妈仍然开了一块地种上了苦瓜。我们想毁了它，又怕妈妈生气，只好作罢，可我们也体会不到辛苦一年却收获“苦果”的乐趣。我们的怨恨都无济于事，苦瓜籽仍旧发芽了。芽儿嫩得仿佛是轻纱包着的一团绿水，可谁会想到那晶莹的汁水竟是苦的呢？我不禁惋惜起来。转眼间，那嫩绿的小芽抽出了许多丝藤，顺着一切可以攀援的东西向上爬，仿佛可以爬到天上似的。那藤似乎长着眼睛，总是向高高的竹竿攀援。苦瓜藤也许有什么“探测器”吧？不然，怎么走出了没多远的藤，又会打个弯往回长呢？叶子呢，像大半个齿轮，一溜儿挂在藤上，像一串串花儿在空中飞扬。花儿小得很，竟和“苦瓜”这个名字一样不起眼。藤条更不用说了，它经得住暴风雨的袭击，能结出丰硕的果实，它比铁丝更柔韧，更坚强，因为它蕴蓄着无限的生命力！终于到吃苦瓜的时候了。那次吃晚饭时，爸爸笑眯眯地从菜碗里夹了几块苦瓜给我，要我认真品尝品尝。我不好让爸爸失望，装着很乐意的样子，将一片苦瓜放进嘴里。“怎么样？味道不错吧？”爸爸问我。“苦！”我不会撒谎。“你再好好尝尝。”爸爸认真地说。“这有什么好尝的……咦？”“不但香，而且甜津津的，是不是？”“嗯。”经爸爸一提醒，我真觉得有那么一丝甘甜的味儿。“这就叫苦尽甘来。”爸爸风趣地说。“苦尽甘来！”我反复咀嚼着这句话，好像悟出了某种道理：人们不是常说苦中有乐，苦尽甘来吗？这也许是苦瓜存在的价值和人们乐于吃苦瓜的原因吧！学习不也是一样吗？居里夫人、牛顿、陈景润、华罗庚。他们哪一个不是历尽千辛万苦，才获得巨大成就的？我爱苦瓜那绿色的生命，我爱它那奋勇向上的藤蔓，然而，我更爱的是它的本质——“苦尽甘来”。
不同学段有不同的作文需求
需要不同的具体的作文指导
且看作文新思维为您带来的
新颖有效技巧化的作文讲解
1
首先要推荐的是这篇作文的谋篇布局，或者说结构，是典型的详略结合。
详略结合是叙事上的特点，这篇写苦瓜的作文中贯穿着叙事，前面用略写的方法叙事，比如：
尽管我和哥哥都讨厌苦瓜，妈妈仍然开了一块地种上了苦瓜。我们想毁了它，又怕妈妈生气，只好作罢我们的怨恨都无济于事，苦瓜籽仍旧发芽了。终于到吃苦瓜的时候了。
然后在作文的后半段，来了个详细的叙事，也就是详写。
估计有很多同学搞不清详写和略写该如何操作，这里简单说下：略写一般不使用描写，详写会使用大量的描写。
文中把吃苦瓜的一幕做了详写处理，有动作描写、心理描写，最明显的也最有效果的，是语言描写。
在叙事中，略写给人的速度是快速，而详写会明显慢下来，宁静下来，此时很利于写细腻写出感情，让叙事给读者留下更清晰鲜明的印象。
略写有助于写出大量的信息，详写有助于写出画面感写出情感，两者结合，是最好的写记叙文的方式。
2
上面说的是文中的叙事。不过这篇作文并不只是只有叙事，它重在写苦瓜，在对苦瓜的介绍中用大段的文字来描写苦瓜的样子。
这就需要讲解一个问题：描写一个物的时候，如何写出大段大段的精彩描写。
诀窍就在于不能把这类的描写理解为描摹（介绍物的外形），而是要动用比喻、联想之类的技巧来辅助我们的描写。
比喻和联想有个特点，就是能够把原本不属于所描写的物的内容，很自然地引入到文中，来点亮所描写的物。
文中有使用了比喻和联想的精彩描写：
我们的怨恨都无济于事，苦瓜籽仍旧发芽了。芽儿嫩得仿佛是轻纱包着的一团绿水，可谁会想到那晶莹的汁水竟是苦的呢？我不禁惋惜起来。转眼间，那嫩绿的小芽抽出了许多丝藤，顺着一切可以攀援的东西向上爬，仿佛可以爬到天上似的。那藤似乎长着眼睛，总是向高高的竹竿攀援。苦瓜藤也许有什么“探测器”吧？不然，怎么走出了没多远的藤，又会打个弯往回长呢？
这样的技巧还有别的，需要大家在平时的阅读中注意积累和借鉴，比如，描写物的时候，不忘写“我”的心理感受，也是很有效果的方法。
3
最后简单说一下比喻的运用。
这篇作文虽然归类为小学作文，但是读来感觉已经是一篇初中作文，写得很娴熟，遣词造句讲究韵味。
要想把比喻使用得好，就得放开想象力。
有些同学会把比喻理解为：喻体要和本体很像。这种认识很不利于写好比喻，这种认识比较适合说明文，给那些对一个事物陌生的读者介绍这个事物，成了说明文中的打比方。
很多时候我们需要把比喻写出表现力，这时候就别局限于“像”，而是要向更高的层次写，要发挥想象力，把喻体写得美而奇特，此时，这喻体会为本体添加许多效果，比如这篇作文中的例子：
芽儿嫩得仿佛是轻纱包着的一团绿水叶子呢，像大半个齿轮，一溜儿挂在藤上，像一串串花儿在空中飞扬。
这两个喻体都发挥了想象，写得富有感情，充分发挥了比喻的强大表现力。