语言发育迟缓的产生都和大脑有关吗

昨天，机构迎来一位3岁出头的小女孩。宝宝小名叫朵朵，在妈妈和姥姥的带领下来做语言测试。测试结果显示孩子有较为严重的语言发育迟缓，至少有12个音节有发音不准的问题，而且词汇量少得可怜。除此之外，我们还发现许多其他问题。

孩子除了语言表达能力不足外，还存在理解上的缺陷，这在外人看来就是不听话的表现。妈妈给孩子提出指令时，朵朵的注意力明显不够集中，眼睛总是在观察周围，和人的眼神交流几乎为零，除非妈妈大声叫她的名字，她才会和妈妈有短暂的对视。

妈妈说本打算今年送她去幼儿园，但孩子的状况实在不容乐观。我们机构有个儿童活动房，朵朵在活动房里表现得很积极，东奔西跑地根本制止不住。奇怪的是妈妈说孩子在家时连勺子都不太会用，衣服也不会穿，稍微进阶一些的玩具都整不明白。

宝宝表现得很活泼，但为什么自理能力就不行呢？

矛盾的产生和大脑有关？

很多生理健康的语言发育迟缓儿童的运动能力好像并没有什么问题，他们可以跑可以跳，还能随着音乐起舞，但和双手有关的动作就显得有些不协调了。其实，这离不开大脑的发育水平。

诚然，医院的检查结果表明孩子的大脑发育比较正常，并没有明显的异常迹象，但这并不是说孩子不会说话的问题就和大脑毫无关系。人体的所有动作和行为都是由大脑控制的，孩子的主观意识也没有强到想不说话就不说话的地步。

孩子与双手有关的动作一般被称为精细动作，早期精细运动技能发育与脑认知发育进程存在时间和空间的重合。也就是说，精细动作的不足会导致认知能力低下，从而引发语言障碍，尤其是语言发育迟缓的产生。

在医学界，大脑发育迟缓到一定地步才会被诊断为智力低下、唐氏综合征等问题，但一般的语迟儿童并没有严重至此，但脑部发育的迟滞还是会带来一系列问题。

运动能力和精细动作技能有一定的关系，但关系没有那么紧密。孩子会跑会跳并不能说明什么，况且语迟儿童在大幅度运动时更容易出现摔跤等问题，这也和大脑产生的平衡能力相关。所以，矛盾并不存在，问题在于大脑不同区域的功能缺失。

脑功能不足就要吃药做物理治疗吗？

这么说的话，孩子脑功能发育有欠缺就得吃药做物理治疗吗？我们刚才说了，精细动作技能和认知能力的不足都和大脑有关，但这并不代表孩子的脑袋需要医学界过多介入。这种脑发育迟滞是可以通过各种训练和矫正解决的。

比如说精细动作，对于它的训练有专门的机构负责，一些专业儿科也能提供科学的理论和实践的指导。但是对于孩子来说，最好的方法还是监护人在日常生活中手把手地教导才行。

再说认知能力的提升，训练孩子的认知能力有两个重要原则，一个是实物教学，另一个叫场景教学。实物教学是指用具体事物对孩子进行引导，场景教学则是说要将孩子置于某一特定的场景，其实就是小孩子过家家。二者相结合才能让孩子提起学习的兴趣，也能吸引他们的注意力。

据我们了解，针对语言发育迟缓治疗的方法层出不穷，有药物治疗、电刺激法和中医疗法（头针法、经络导平法等）等，但这些方法对于单纯性语言发育迟缓的疗效都不明显，甚至有些方法只是在贩卖概念而已。

经过数年的临床实验和数据调查，解决语言发育迟缓最有力的武器依然是语言矫正。配合家庭训练和可选择的感统训练，患儿的语言能力可以在一定时期内恢复健康的。如果想要完全恢复健康，其实并不很现实，过于严重的语言发育迟缓依然需要在语言矫正结束后经过几年的时间才能逐渐恢复。

好了，现在我们知道语言发育迟缓和大脑发育的关系，后者决定了前者的产生和消亡。由于精细动作能力低下和认知能力缺失，语言发育迟缓的解决方案并不容易，但只要孩子和家长持之以恒，依然会看到完全康复的那天。