语文老师遇到“皮”学生 上课话太多（这个实用教学法分享给大家）

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在小学阶段，确实每个班都有那么一两个“皮”孩子，他们很让老师头疼，上课的时候，纪律性很差，说话、开小差、随意接话、影响其他同学听讲……过于活泼的皮学生，影响老师上课怎么办呢？对于低年级段的小学生，课堂纪律的遵守还比较好，我属于比较严厉的语文老师，会在上课前强调纪律和自己的原则，当你把老师的底线摊牌以后，学生就不会在课堂上捣乱了。可是到了高年级，有的同学表现欲望特别强烈，觉得接话、畅谈自己的想法，是一件很酷的事。

老师一旦不能掌控课堂，把教学的主动权让给了话多的学生，那么这一节语文课很可能就变成了讨论课，说话课，再加上有那么一两个话多的皮孩子，这一节语文课基本就上废了。而且老师一旦开了这个头，镇不住这些皮孩子的话，语文课堂的处境就会越来越尴尬，皮孩子的话就越来越多。当语文老师遇到皮学生，话多，影响到其他的学生上课的话，有什么具体的教学行为能立刻制止，并且帮助学生建立良好的课堂规范呢？

有些年轻老师一遇到课堂问题就焦虑烦躁，影响教学质量。作为老师，遇到的学生各种各样，你不能保证你班上的学生都是乖乖宝贝，老师说什么他们听什么做什么，这样的语文课堂也是有问题的。既然出现了过于活泼的皮孩子，无视课堂纪律，他个人的行为影响了其他同学的听讲，老师就得面对解决。对于皮孩子，批评教育是没有用的，他能意识到自己的问题，但是皮孩子改不了，这是老师和问题学生之间的磨合。

每个年龄段的孩子，性格特点都不一样，有的小学生就是精力十足，全天都是能量待机的状态。老师们只有把他们安全送出校门的那一刻，才能如释重负。教育管理皮孩子也是一个更费教学精力的事，老师们坦然面对课堂问题，严肃处理课堂违纪现象，不能让皮孩子成为榜样，这是非常考验老师耐心的一件事。很多老师对待学生的问题，都不能做到冷静，大呼小叫一番，根本没有任何震效果。

以我的教学经验，如果是低年级的皮孩子，我会做一个听话贴纸，如果该生在课堂上有扰乱纪律的现象，过于话多，我就在他的手上贴一个“听话贴纸”。提醒学生注意自己的学习行为，而且通过这个贴纸的行为，会分散学生对老师、课堂的干扰，当学生控制不住的时候，也有“紧箍咒”的震慑作用。被贴上贴纸的学生，只有及时遵守课堂纪律后，才可以被老师撕掉贴纸。虽然从教育方式上，贴标签的行为不是特别妥当，但是从及时管理课堂纪律上，是非常奏效的。

对于高年级的学生，老师一定要严厉指出学生的行为已经越界了。及时闭上嘴，等到老师允许你说的时候再谈学习看法是需要遵守的纪律。如果高年级的学生控制不住，老师可以让高年级的学生先站起来冷静一下。太顽皮的学生，对荣辱感是没有概念的。甚至认为老师的批评就是搞笑行为，还是自己出风头的表现。缺乏对犯错行为的认知，老师就需要在课后不断去纠正这类学生的课堂意识。

对于话多的学生，我们老师其实应该正面看待这个问题。激励话多的孩子，合理给他们正面表达的机会。课堂上老师要反复明确纪律和发言讲话的规范，让学生们有一个概念：我不能随便乱说话。而且老师要对接话等行为给予正面的引导，并不是接话的学生就是聪明的学生，老师在教学态度上也要拿捏好。对于确实有表达欲望的同学，在课堂上控制不住自己行为的，老师可以引导他们把想说的话写下来。

如果写得好，就针对课堂问题、自己的想法等一些小纸条，贴在学习园地中。因为有表达欲望的学生，就是想引起老师的注意和同学们的认可，帮助他们找到正确的表达渠道才是对课堂问题的正视。关于老师遇到皮孩子，在课堂上花太多的现象，你还有什么好的经验分享？欢迎留言评论。