一年级语文《乌鸦喝水》等两课解析及测试卷（这道题扣分有点冤）

今天给大家分享的是一年级最后一个单元的前两课：《雪地里的小画家》和《乌鸦喝水》解析和有关于这两课的一个测试题。

《雪地里的小画家》是首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。诗句节奏鲜明，音调和谐，适合学生朗读，也容易被学生记住。

这首诗采用拟人的手法，运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群“小画家”在雪地上“画画”。画家是小鸡、小狗、小鸭和小马;“画画” ，就是它们在厚厚的雪地上留下的一行行小脚印。小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。

课文理解起来非常简单，就是分为这几个问题？雪地里面的小画家都有谁?“，“它们用什么作画?”; ”为什么会作出这样的画? ”，青蛙为什么没参加?”等问题。

诗歌的开头“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。”这句话是总起句，说明雪地里发生了新的情况。引起我们的好奇心，吸引我们继续往下读。

文章的结尾“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！”

这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。同时也带给人们带来对冬天的无限的遐想。

《雪地里的小画家》里面的一类字有5个：竹zhú（竹叶）牙yá（月牙）马mǎ（小马）用yònɡ（用力）几jǐ（几只）

二类字有7个：群qún（羊群）步bù（脚步）为wèi（因为）参cān（参加）加jiā（加工）洞dòng（山洞）着zháo（着急）

多音字有3个：为wéi（以为）wèi（因为）几jǐ（几个）jī（茶几）着zhe（看着）zháo（着急）。

《乌鸦喝水》选自《伊索索寓言》,它用形象、 生动的语言描述了一只乌鸦通过动"脑”、动"手"喝到水的经过,向我们展示了一只可爱的乌鸦。这个故事其实学生们在很小的时候就接触过这个寓言故事，学起来相对比较容易。故事简单,却能给人以深刻的启迪。小小的乌鸦通过自己的努力，终于喝到了水。告诉学生们在生活中，如果遇到了困难，要向小乌鸦学习，多动脑筋，寻找解决困难的办法。

《乌鸦喝水》中的一类字有5个：几、只、石、多、出、见。二类字有11个，学会反文旁，能准确区分“喝”和“渴”。

下面开始分享试卷。

第一题、选择正确的读音

就是这两课出现的二类字，群（qún）旁（páng）参（cān）找（zhǎo），这个既有对韵母ü

遇到j、q、x去掉两点的考查，还有声母和b，以及c和ch、z和zh的区别。

第二大题，给加点的字选择正确的读音

这个就是考查的多音字“着”，它有两个读音，一个是“zháo”，一个是“zhe”，着火（zhá

o),睡着了(zháo),忙着（zhe），看着（zhe）。

三、读拼音写汉字

这两课出现的一类字：竹，几，牙，见，多和石等几个字。

第四题、连字组词

由字到词，考查的进了一步，出现的词有：办法、到处、乌鸦和步子。

第五大题、选一选

考查了两组字，一个是山和出，好像两个山组成了一个出子，可以用这样的方法来记字。还有“右”和“石”，很接近，对于有些学生就会出现选择的错误。主要还是记得不够牢靠。

第六大题、看图补全句子

这个其实很简单，就是考查的书上的原文，小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小马的脚印像月牙。小鸭的脚印像枫叶。主要是字不要写错。估计内容不会记错。

第七大题、仿写句子

用上“×××把×××”仿写句子。学生写的没有扣分，显然写的也不是很好，第1句，老师把（试卷发给学生），第2句，（我）把（书放进了书包）。可以作为个参考答案。

还有就是用“为什么”造句子，你为什么（不认真完成作业）？（老师）为什么（今天没来上课）？也是做个参考吧。

第八大题、按课文内容排序

这个不难，就可以事情的先后顺序，乌鸦的先后动作排序就可以。

第九大题、课外阅读

今天班里的一个学生家长还反馈自己的孩子呢，只要做到阅读短文，就懒得做，说不会，不认真去读短文，其实只要认真读短文，答案就在其中。

这个学生出现错误的题是第2小题，鱼没有留下脚印的原因是，鱼根本就没有脚，学生没有做对。这道题扣分有点冤，鱼没有脚，所以也没有脚印呀。被扣了三分也属于不认真读题。

第十题、看图选一选

图中的小动物是小白兔，时间因为是收获萝卜的季节，应该选秋季，图画中小白兔正在抱着萝卜，而不是在拔萝卜，拔和抱要区分开。小白兔是心情是高兴的，毕竟是收获的季节。自己有了萝卜吃，肯定是高兴的心情。

今天就分享到这里，明天继续。空白试卷分享在下面。