三年级上语文的预习方法（建议收藏）

在学校，常挂在老师嘴边的词就是“预习”和“复习”。这两个词大家一定都不陌生，但真正掌握了正确预习和复习方法的同学，却并不在多数。对于预习，一些同学甚至认为没有任何必要，他们觉得只要上课认真听讲、下课完成作业就足够了，完全不必提前了解上课内容，所以也就无法获得预习带来的各种益处。

《礼记·中庸》中有言：“凡事预则立，不预则废。”用现在的话解释就是：任何事如果事先有所准备，就容易成功；而如果没有准备，则容易失败。读书学习也是同样的道理，要想在学习中变被动为主动，更充分地吸纳课堂所学，就需要事先(课前)“有所准备”，做好预习。

暑假来临，对孩子来说，是一个放松的好时间，但是也不要忘了适当给自己充充电，或许这也是弯道超车的好机会。大家普遍把三年级当作一个学习的分水岭，因为三年级是一个由低段向高段过渡的中段时期，孩子的思维处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。近几日，总会有家长问我关于三年级上语文的预习方法。下面给大家介绍一下三年级语文的预习方法，请孩子准备一个笔记本（以第一课大青树下的小学为例）：

一、朗读课文3遍，标注自然段。

二、把会认字在文中画出相应的词，如画不出词语，则标画单字，摘抄到笔记本上，如有不懂的，先联系上下文情境猜一猜，再查字典对照，写下词义。

三、会写字查出相应的的信息，包括：音序、部首、结构、组词三个，造句一个，写在笔记本上。

四、再读一遍课文，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为优美、值得学习、借鉴的词句画出来，摘抄到本子上，不理解的地方，画上问号。

五、读完后，想一想，这篇课文主要写了什么内容，你能用一句话或者几句话概括出来吗?

六、通过自学，你能独立完成课后的问题吗？请试着说一说。

七、独立完成预习单，不会的地方可以查看课本或者笔记。

每天预习的时间，建议控制在15到30分钟即可，预习绝不是透彻自学，如果自己能把知识点完全学会了，那也不需要和老师在课堂上天天见了，对吧？

预习新课时，一定会遇到让你觉得困难，甚至感到一头雾水的内容，这时候千万不要沮丧苦恼，做好记录就可以了。预习时要杜绝想当然，不要轻易地觉得读了一遍，大概懂了，便意味着掌握了一个新知识点，其实不然，读懂了，并不代表你会用了，落实到笔头时仍然会卡壳，所以最稳妥的办法就是尽可能用红笔标出理解难点，在开学上课时着重听讲，力求彻底学会。