作文路线图

最近，听说有些小朋友去学写作文，我觉得很有必要。因为写作能力是一项十分重要的实用技能。在当今社会，除了各行各业的专业知识外，一个人如果既能说又能写，又有组织能力，那么他无论从事任何一个职业，都可以轻松胜任，挥洒自如，要想取得一个中层以上的社会地位，简直就象探囊取物，易如反掌。那么，如何才能写好作文？有没有从一只菜鸟成长为写作能手的可靠途径？其实，每一个问题的背后都跟着一个方法，只不过我们有没有找到它。在书店里，在网上，谈论写作方法的文章很多，但大多都空洞无物，只介绍一个提纲，干巴巴的几条筋，没有深入细致的分析，也没有告诉你具体的可靠的操作路线，这样的文章不读也罢。因为它不是带着感情和读者交流，它是在教训你，命令你。命令你应该这样，应该那样，却不告诉你应该具体怎样做，这不是一种负责任的态度。下面，我结合自己几十年来的读书和写作经验，试图给围棋班的小朋友和家长们描绘一幅作文路线图，与大家共同探讨。

我认为，要想写出一手好文章，要做到“四多”：

一是多积累

二是多观察

三是多练笔

四是多修改

一、如何积累？

（一）要多读书。怎么读书？是不是老师让你读什么你就读什么？那可不一定。一般来说，老师介绍给你的都是好文章，甚至是古今中外的名著。但是，并不是每一部名著都适合你读。这就象吃东西，自己喜欢吃的东西才是最好吃的东西，也是最容易消化的东西。从我自身来说，中国古典四大名著，《西游记》和《水浒传》只读了一遍（其中《西游记》的第一回、《水浒传》中关于武松、鲁智深的章节多次读过），《三国演义》读过三遍，《红楼梦》试了几次，就是读不进去。这么多年来，对我影响最大的作者主要有以下这几位：庄子、曹操、苏东坡、林语堂、毛泽东、丘吉尔、尼克松、南怀瑾。庄子的哲学著作，曹操的诗，苏东坡的诗词和散文，林语堂的《中国人》、《生活的艺术》，毛泽东的诗词和选集，南怀瑾的《论语别裁》，我都读过三到五遍以上。上大学以前，我的读书条件有限，没有什么课外书。1982年，我已经16岁了，才得到一部小字本红皮的《毛泽东选集》，一下子就被毛主席那光辉的思想和犀利的文风深深地吸引住了。苏东坡说过：“书到今生读已迟”，我读书虽然比较晚，但还算幸运，在世界观形成的关键时期发现了毛泽东，学习了毛泽东。毛泽东的诗词和文章，曹操的诗，苏东坡和林语堂的文风和士大夫精神，庄子的哲学思想，丘吉尔、尼克松的政治才干和奋斗精神，都对我产生了不可估量的影响。

那么，从我的经验中，小朋友们能够得到什么启发呢？应该如何读书呢？

一是要按照自己的兴趣进行精读。《安徒生童话》、《伊索寓言》，《昆虫记》……，不管是什么书，只要是内容健康的，自己能找到感觉的，对于你来说就是最好的书。如果找到了自己喜欢的作品，那就带着娱乐的欣喜的心情认真地读下去吧，读了又读，反复地读。有的小朋友读书不专一，东看看，西看看，看了很多，读而不精，最后等于零。读书要像下饭店点菜一样，要选择自己最喜欢吃的，这样才有兴趣，才会带着游戏的心情去读书。目前的学校教育之所以失败，就是往往剥夺了小朋友们点菜的资格。读自己最喜欢的书，就是到饭店按照自己的喜好去吃饭。对于我来说，最有感觉的书、排在第一位的书是《毛泽东选集》（一至四卷共100多万字）。1982年通读过一遍，参加工作以后，又通读了三遍，我还准备一直读下去。通过读《毛泽东选集》，我取得了很大的收获。如果说我目前还有点儿写作能力和工作能力，那主要是托了毛主席他老人家的福。

小朋友们，据我了解，毛主席就是用“精读法”来读书的。凡是他喜欢的书，总是读了又读，反复地读。当然，读书只是毛泽东成就人生事业的主要因素之一。

二是按照自己的兴趣进行博览。前面说了精读，这里又说博览，岂不矛盾？不矛盾。世界上的好书虽然很多，但是自始至终每一个段落，每一句话都让人喜欢的不多，所以不需要都拿来精读，我们也没有那么多的时间。那就采用“跳读”的方法吧！选择自己喜欢的章节来读。打个比方，博览就象是开疆拓土，就象下围棋抢占地盘一样，越多越好。精读呢？就象巩固自己的地盘，自己的空里有需要补棋的地方，把空补牢，把自己的江山坐稳。所以，博览和精读都很重要。

三是“不动笔墨不读书”。什么意思呢？就是做好读书笔记。最好的办法，就是一边读，一边把自己喜欢的段落或句子摘抄下来。摘抄的时候，字要好好地写。这样，既读书，又练字，可以一举两得。抄写的目的，主要是为了加深印象，加强记忆。次一等的做法，就是在书上划线。再次一等的做法，是只读书，不动笔。至于不愿意读书，不喜欢读书的人不在我们的讨论之列。这样的人也能活，但能不能活得精彩就很难说了。此外，还有一种动笔方法，就是在自己读过的书里面写批注。所谓批注，就是在自己有想法的地方写下感想。这样做的目的，是为了养成独立思考的习惯。这样做得久了，自己就会成为一个有着清晰的思想的人，写文章就不愁没有观点了。当然，小朋友们可能要到上中学以后才会有这种能力。做完以上的事情之后，要经常翻看自己的读书笔记，加深记忆，这是非常关键的一步。不这样做，就象烧水烧到90多度，最后还差几度没有把水烧开一样，达不到读书的最佳效果。

（二）要多背诵。背诵什么呢？一是中国古代经典，像《弟子规》，《三字经》，《千家诗》，优秀的古文等等，中国古典文学有很多极其优秀的作品，我们都应该继承下来。二是注意收集一些名人名言，歇后语什么的，经常看，争取背诵下来。对于古代经典，可能有些内容小朋友们还不太懂，这没关系，要趁着记忆力强的时候多背诵一些。青少年时代储存的多了，将来会让你受益终生。当然，也不是别人说什么好自己就背诵什么，总要自己喜欢、有感觉才行。如何得到这些东西呢？一是到书店买。二是从网上下载，下载出来以后打印出来。或者是给孩子专门弄个文件夹，经常看。网上好东西真是多的很，不用白不用。因特网的存在，确实为我们提供了自学的无限可能。

通过读书，通过读名人名言，背诵中国古代经典，一是可以砥砺自己的思想，提高人生的境界。人有什么样的境界，就会写什么样的文章。如果一个人格调低下，庸俗猥琐，是不可能写出有情趣、有思想的文章的。古人说“作文先做人”是非常有道理的。二是可以为写作积累雄厚的基础。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。“万卷山积，一篇吟成”。“劳于读书，逸于作文”。郭沫若写过这样两句诗：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。说的都是平时多积累的意思。

二、多观察、多思考

我们每个人都有自己的生活范围。小朋友的生活圈子小，并不代表就没有自己的生活。也许有的小朋友说：“我的生活三点一线，非常简单，平淡无奇，没有什么可写的。”实际上，只要一个人还在呼吸，他就是在生活；每天早晨一睁开眼睛，他就开始了一天的生活。在生活中，要养成善于观察生活、体验生活的习惯，并从生活中发现闪光的东西。虽然，我们每天的生活都很平凡，不可能充满了激动人心的英雄故事，但要善于从平淡的生活中发现不平凡的东西，平凡绝对不等于平庸。大家要时时、处处做个有心人。比如说：小朋友到公园里去玩，会看到有些大人随地吐痰，乱扔垃圾，讨不讨厌呀？讨厌完了，你再想一想，这些人是否就是坏人呢？不一定。有些大人这样做，主要是从小所受的教育不好，养成的习惯不好。那么，应该如何改变呢？我们小朋友应该做些什么呢？观察了这个现象之后，再经过一些思考，就可以写出一篇比较有内容的作文。再比如说，我们有时会看到麻雀，肥嘟嘟的飞来飞去。但是，黑河的麻雀好像不怎么怕人呢！要到人走得很近的时候才飞走，想过这是为什么吗？又想起来，听爸爸说他小时候经常用弹弓打麻雀，有时还吃麻雀，麻雀见到人就跑了。那再想一想，现在麻雀为什么不那么怕人了呢？一是说明我们的生活水平提高了，二是说明大家的环保意识增强了，文明程度提高了……这样发挥下去，一个很平常的现象也能写一篇作文，是不是呀？因此，只要在生活中做个有心人，边读书边思考，边观察边思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学会透过现象看本质，就能够从平凡的生活中以小见大，见微知著，在写作文时就能够不断地翻空出奇，就会有写不完的素材。

三、多练笔

一是先说后写，从易到难。一般来说，小朋友们普遍都觉得说比写要容易些。那就先“说”作文吧！经常练习讲一些小故事。然后，说一句写一句。这样，可以克服对作文的胆怯心理，做到不怕作文，觉得作文也没什么了不起的。说得不好没关系，只要肯练习，一定会越说越好。这样做，不仅练习了作文，还锻炼了口才。“说”作文还有一个好处，那就是能够确保说的都是人话，不是鬼话。什么意思呢？因为我发现有些人一到写文章时就不能正常说话了，把人的正常思维都丢掉了。在我们地税系统，有的基层干部为了把一个人的事迹写好，写精彩，几乎一句人话都没有。以为自己很有文采，其实写的都是不符合人性的事儿，不像正常人干的事儿，好端端的一个人让他描绘成了神经病。当然，“说”出来的作文不可能很系统，层次也不会很分明，那也没关系。胆子要大，千万别觉得是在写作文，就当放屁好了！有话就说，有屁就放。说什么，写什么呢？写自己最熟悉的人，写爸爸，写妈妈，写老师，写同学；写自己最熟悉的事儿，自己怎么吃饭、怎么睡觉、怎么玩、怎么学习，甚至是怎么上厕所……想写什么就写什么，熟悉什么就写什么。写不好也没关系，但一定要坚持。要相信自己，相信以后经过修改一定会越来越好，放心好了。

二是要经常写。写日记，写随笔，写自我介绍，写书信……能力不够时，就写豆腐块的小文章。日记可以只有一两句话，时间多就多写点，时间少就少写点儿，一篇文章今天写不完，明天再接着写，最重要的是坚持。通过多写，多练，主要是克服对作文的恐惧心理。

三是要善于利用网络平台。建议小朋友们有时间的时候，多和自己的好朋友、围棋班的小伙伴通过QQ打字聊天。这样做的好处，一是可以加深友谊，二是可以练打字，三是可以锻炼小朋友的书面语言组织能力。在打字聊天时，你会为了说明白、说清楚一句话而着急，而动脑筋，否则小伙伴就听不懂你在说什么。而且，我还建议小朋友在网上建个博客，自己不会弄的，老师帮你弄。博客建好以后，有时间就更新一下。在博客里，小朋友们可以写随笔，可以写日记，可以对其他小朋友博客里的文章发帖子，写评论，可以放名人名言，可以摘抄自己喜欢的作品里面的精彩部分，可以把自己喜欢的东西都放进去……这样做，主要是让小朋友觉得写作其实是很好玩的东西，从而提高写作兴趣。

四、多修改。

俗话说：“好文章是改出来的”，根据我的经验，修改的时间要多于写作的时间。我在写诗词的时候，一气呵成的时候也有，但多数作品至少要改五到十次。文章写完了，先大概理顺一下，放一放。过一天，再理顺一下，再放一放。这样“折腾”几次，一篇文章就折腾得差不多了。我曾经看过毛泽东的一些诗词原稿，包括一些很伟大的诗篇，原来也都是挺平常的句子，经过他老人家的反复修改，最后成为了雄伟的诗篇。这给了我极大的信心！写文章，作诗词的胆子越来越大。我的经验，就算是一篇流水帐式的、狗屁不通的东西，经过一改再改，也能改成一篇不错的甚至是优秀的作品。最起玛，也是一篇看得过去的文章，不会不及格。

怎么修改文章呢？我的体会，改文章就像是收拾屋子。见到没有用的垃圾就扔掉，看到哪一个家具、哪一样东西放的地方不合适，那就调整一下，挪动一下。那么在修改文章时，看到哪句话没用，就毫不留情地、像扔垃圾一样地删掉。看到哪句话放在这个地方不合适，就把它调整到合适的地方。看到哪个段落的位置不恰当，就把这个段落调整到恰当的位置。看到哪个小标题不够规整，那就修理一下、美化一下。当然，病句，错别字在写的时候就要尽量避免，发现了马上就改。通过上述修改，逻辑也通了，句子也顺了。

除了改错别字，改病句，改结构，还要改意境，改文采。什么叫意境？意境就是一篇文章的思想境界。观点一定要正确，这是最基本的。意境越高越好，越新越好，文风越自然越好，越流畅越好，并不是把很多华丽的辞藻堆在一起就算是有文采了。最好的风格，要让人感觉就像一条小溪自然地向前流淌，直奔大海……依我看，在中国作家中，论散文苏东坡的最好，论政论文毛泽东的最棒。马季和他的几个徒弟曾经说过一个相声，叫《传谣》，段子的大概，有人造谣马季下了个蛋，刘伟说下了个鸡蛋，赵炎说下了个鸭蛋，姜昆说下了个鹅蛋，谣言越传越邪乎……但用来比喻修改文章的意境和语句却也贴切，意境要越拔越高，语句要越修改越流畅。从鸡蛋变鸭蛋，从鸭蛋变鹅蛋……。当然，这和吹牛不是一个概念。一篇文章的立意十分重要。意境高了，再加上比较好的形式，就是一篇好文章了。

说了半天，大家注意到了没有，我既没有谈语法，也没有说修辞。为什么呢？我是觉得，如果抛开大量地读书、大量地积累去学这些东西，就象让一个营养不良、骨瘦如柴的人去跑百米一样，能跑得动吗？请小朋友们相信：书读得多了，话说得顺了，逻辑、语法、修辞……一切都会迎刃而解。

所以，说一千道一万，一个人如果没有养成阅读的好习惯，在写作这件事儿上就一切免谈吧。如果一个人养成了阅读的习惯，再加上老师关键时刻的点拨，那就很容易写出好文章。最后，告诉你们一个秘密，如果按照语文教材上讲的那些臭规矩，莫言（中国作家，2013年诺贝尔文学奖获得者）的作品里面全都是病句！