教师资格证面试（我的小学语文二年级《黄山奇石》试讲）

同学们上课，同学们好，请坐！

同学们，你们有谁去过黄山吗？黄山因为奇而出名，故有“天下第一奇山”之称。今天老师带来了几张图片，请大家看一看，领略一下黄山的奇石。板书：黄山奇石。大家齐读一遍课题。

老师先朗读一遍课文，大家标注下生字音。一定要认真听哦，一会老师会抽些同学来读生字的！恩，老师读完了，有没有不会读的生字呢？恩，大家看多媒体，看这上面的生字，你们都会读吗？谁勇敢的给大家读一读，恩，请你说，恩，大家觉得他读的怎么样啊，恩，非常棒，声音洪亮。谁来再读一下？恩，你把手举得那么高，就请你。恩，不错，请坐！下面我要找这一竖排的同学，请你们站起来，我们用开火车的方式读，读完一个，就可以请坐了。从你开始，恩，非常好。同学们，这些生字你们都能读准了么？那大家有没有发现有一个生字，它还有另外一个读音？恩，是这个“省”字，在课文中，安徽省，它是读sheng，那如果有哪位小朋友做错事情后，老师给他说，你自己反省一下，在这里就读xing。

好了，我们接下来，看一看课文都介绍了黄山的哪些奇石呢？先来看这第一张图片—仙桃石。课文是怎样写的这块石头呢？大家先读一下第二自然段，读完之后呢，讨论一下，这几句话，写得怎么样呢？好，大家开始吧。恩，同学们讨论的声音渐渐小了，我们一起来说一说。恩，请你先说，这几句描写“仙桃石”的话，怎么样？恩，运用了比喻的修辞手法，把这块石头，比喻成了是从天上飞下来的一个大桃子，所以就被称为了“仙桃石”。

我们再来看第二幅图片，这块奇石是“猴子观海”。大家再来读一读第三自然段，说一说你觉得哪儿有趣，吸引你了？来，请你。恩，你说是一动不动，它为什么吸引你呢？是因为你觉得猴子本来是应该活泼好动的，在这里怎么就一动不动了呢？恩，对比下猴字活泼好动的特点，“一动不动”这个词，就把小猴子认真观海的神态和样子谢了出来，这个词语用的也很特别。还有同学觉得哪个句子吸引你了么？来，请你！哦，你说是“两只胳膊抱着腿”，恩，它是一块石头啊，竟然猴子的胳膊和腿都能那么清楚，这说明了什么呢？这是大自然中形成的，真的是太有趣了！还有哪位同学来说说吸引你的地方？来，请你。恩，你说“翻滚的云海”，你认为的云海是个什么样子？哦，你理解的是云彩很多，多的像是云海一样。老师这里有几张云海的图片，大家来欣赏一下！是不是对这美丽的云海，都看着迷了呢？那小猴子是不是也看的入迷了呢？这个自然段真的是非常有趣，那你们可以用读的方式，一起朗读，让老师感受下“猴子观海”这块奇石的趣么？来，开始。恩，非常好，老师都感受到了小猴子的有趣可爱了。读得非常好。

“猴子观海”有趣，“仙人指路”也另有一番风趣。大家看这幅图片，结合着课文，大家自己再自由朗读一下这个自然段。恩，同学们读的声音渐渐小了，我们一起来看一下，“那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方”，像是给游人指路一样，你们谁来学一学这个仙人的样子？来，请你！恩，大家觉得他模仿的像不像？恩，非常像。假如你去黄山游玩，看到这一位“仙人指路”，你会上前询问什么呢？来，请你。哦，多有礼貌的孩子啊，你说，请问这位仙人，你多指的地方是哪里呀？风景美吗？那当你听到别人询问你问题时，你如果是那位仙人，要怎么回答呢？来，请你。哦，你说我指的就是前方的那片山石，你可以前去看一下，那也是一个很美的地方。哦，谢谢你，这一切是多么的有趣啊，让我们一起美美的再把这段读一读吧！

接下来，大家看一下这幅图片，课文中没有这幅图，你们仔细观察一下老师手中的这一幅“金鸡叫天都”，大家结合图片，来一起大声的朗读这一段。谁能表演一下，金鸡是怎么把天都给叫醒的？来，你那么勇敢，请你！哦，非常的像，大家说他模仿得好不好？恩，掌声鼓励一下，老师给你大大的赞！在这愉快的气氛中，我们再来读一读这一自然段！

恩，快乐的时光总是短暂的，我们下一节课再来学习后面的课文，大家发现没有，“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”在课文中，都没有详细的解说，那我们课下，就搜集一下相关的资料，或者是展开你们的想象，想象一下。我们下节课继续讨论！

好，同学们，下课！同学们再见！

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