部编版小学语文五年级下学期第八单元：《童年的发现》学习要点

部编版小学语文五年级下学期第八单元：《童年的发现》学习要点

一、学习目标

理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

二、字词积累

胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、淘气、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁

多音字：

朝cháo（朝着 ）zhāo（朝阳）

旋xuán（盘旋旋律）xuàn（旋风旋子）

禁jīn（情不自禁） jìn（禁区 禁令）

他禁（ jīn ）不住满园的春色，闯入了花园的禁（ jìn ）区。

三、课文理解

本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。

课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。

课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

从“九岁、完全、独立”三个词可以看出“我”的不同凡响和对这个发现抑制不住的自豪。这样的开头巧妙利用了读者的阅读期待，制造了悬念，激发了读者的阅读兴趣。

2.“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”

省略号表示列举的省略，说明除此之外，还有许多生物。文中一连串的提问说明“我们”有强烈的求知欲和追根究底的探索精神。“我们”的提问逻辑性非常强，说明“我们”爱思考、会思考。

3.世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。