男孩快3岁还不会说话（语言矫正结束后能主动表达）

“大圣刚才居然主动找我要水喝了！太感谢你们了！”

大圣是深受我们矫正师喜爱的一个小男孩，刚来的时候怯懦得不行，看见生人就往妈妈身后躲。据妈妈说，大圣20月龄时才会说爸爸妈妈，嘴里也是含混不清，平时也不见孩子有什么说话的意愿。

本来以为孩子的性格就是比较内向，所以大人也没太在意。“孩子‘不愿意’说话就想着慢慢教，谁知道怎么教也不说话。”直到上矫正课前两个月的时候，孩子都不太愿意和其他小朋友一起玩了，父母怀疑是自闭症，这才忙忙叨叨地寻医问药。

医院给出的检查结果显示大圣的生理没有问题，也没有自闭症的典型症状，无奈之下只得求助于我们。在我们机构上了十几节课后，孩子居然学会了主动表达需求，这可是让父母的阴霾一扫而空。

不会说话不是病，但比疾病更严重

孩子不会说话，在语言病理学中对应的是语言发育迟缓。这类语言障碍我们已经介绍过无数遍，想必很多家长早就明白是怎么回事了。问题在于父母的疑惑源于疾病和不会说话之间的关系，或者说毫无关系。

几乎所有语言发育迟缓患儿在来到语言矫正机构前都曾到医院接受过检查，可结果无一例外地显示正常，医生的建议也只是大人自行在家引导教育即可。可是，大多数家长并没有语言教育的经验，根本不知道从何入手，只能在平时一点点引导宝宝。

虽然语言发育迟缓不能算是一种典型疾病，但其矫正的难度和复杂性还是难倒了一大批父母。即使每天都坚持在家做训练，可孩子的情况还是严重如故，这可如何是好呢？

从本质上说，语言发育迟缓的发生和家庭有极大关系，甚至有些语言刺激充分的家庭依然会产生语言能力欠缺的孩子。家长自认为所有方面都做到位了，奈何语迟依然在孩子身上发生了。

由此可见语言发育迟缓的发生貌似没有规律可循，多少有一点随机分布的感觉。其实，家长是否想过所谓的语言刺激并不如我们认为的那样简单？每天和孩子说说话就能解决语迟的话，那么语言机构好像就没有存在的必要了。

四个小妙招，助儿多交流

罹患语言发育迟缓的孩子在表达需求和情绪时，使用的是语言的替代品，即肢体动作和哭闹。他们的哭闹可不是不听话的代名词，而是因为语言发育不良继发的认知能力的缺陷问题。

肢体动作远比语言表达信息要低效、困难得多，但孩子没有办法，只能用一系列在大人看来是无意义的行为吸引父母的注意。如果想要孩子将语言作为表达的首要方式，就要从以下几点入手：

给孩子说话的机会

包办代替是独生子女家庭常有的情况，这就导致不少孩子在幼时缺乏自主表达和自理的训练，并不是一件好事。当孩子发现某件事情发生，却不了解其怎么回事时，大人可以先不去给孩子解释，等待孩子自己提出问题或进行描述。如果孩子没有这样的能力，那么家长再解释也不迟。

儿语是必需品

有些家长认为过于幼稚的儿语对孩子的语言发育没什么好处，其实这是对语言发育特点不甚了解的表现。这些有趣的声音会吸引孩子的注意力，也能让宝宝更容易地接受语言信息。等到孩子快2岁时，大人再转变为成人语言就好了。

注意词汇的重复出现

这一点很容易理解。打个比方来说，当我们学会一项技能后，总要通过不断地重复练习来巩固方法，方法对了，有问题自然也能迎刃而解。对于语言学习来说，大人将孩子熟悉的事物用语言不断重复，能加深印象，有助于建立对语言的理解。

眼神交流，肢体接触

孩子的年龄尚小，很多话是听不懂的，却能感觉出父母慈爱的目光和表情。有些人觉得自己不招孩子待见，可能就是因为在面对孩子时不爱笑。

如果大人可以在和孩子说话时始终保持眼神交流，并增加肢体接触，会让宝宝喜欢上这种感觉，从而加强其注意力。另外，父母在和孩子说话时一定要相对和孩子的身高持平，否则会给孩子一定的压力感。

将以上的几个小技巧运用到与孩子的互动中吧，即使孩子还不会说话，或者已经罹患语言发育迟缓了，我相信你和孩子都会享受这样的交流方式的。