还在背作文范文吗（小学英语作文这样写）
作文在英语试卷中是必不可少的一个组成部分，然而这一部分对于刚开始接触英语的小学生是十分有难度的——小学阶段连语文作文都处于起步阶段，如果要让小学生使用一门不熟悉的语言写出一篇精彩又通畅的作文实际上有些强人所难。
不少老师或者家长为了让孩子能多拿一些作文的分数会为他们提供经典的英语作文范文，让他们将范文熟记下来，这样考试的时候如果遇到了相关的题材可以直接套用，既能省下造句的时间，也可以避免大量的语法错误。
背记范文在直观上的确可以提高孩子的作文水平，模仿范文是英语写作入门的必经阶段，因为小学生所掌握的英语词汇和语法知识有限，他们初涉作文领地，大部分学生都会感觉“无从下笔”或者即使冥思苦想拼凑好一篇短文，所以，提供一两篇优质的范文供初学者模范学习是相当有必要的。但是范文所涉及到的内容毕竟是有限的，而且每个孩子的理解和记忆能力都有区别，如果孩子刚好遇到的题目是没有记过的，且联想和转换内容的能力较差，那这种背记范文的方法就不管用了。
由此可见，模仿范文是重要的，但更重要的是让孩子潜意识中有一种外语写作的思维，所以该怎么让孩子自己写好一篇英语作文呢？
1.注意单词积累
好作文是由好单词组成的，单词是一切文章的基础。不论什么语言，最基础的单位都是词汇。这里的“好”有两层意思：第一层指的是拼写正确，第二层指的是选用单词的词义是正确的。如果想要积累足够多的单词，要掌握一定的自然发音和拼读技巧，这样可以提升单词拼写的准确性。
如果要记住单词的词义，可以采用联想记忆或者造句的方式，第一遍学单词的时候可以提供与单词相关的图片。而复习单词的时候可以进行适当简单的造句，加深词义的记忆。
2.注重英文阅读习惯的养成与坚持
坚持英语阅读的习惯，不仅可以保持对英语语感的敏感度，更重要的是它有助于培养英式思维，从而避免汉式思维句子的出现。
(1)平时多读，积累句型:读的越多，语感欲强烈，写作的时候自然而然就可以自如的运用灵活多变的句式来完整一篇小作文了，另外建议多积累名言警句、谚语等以作为高级句型运用与作文中。
(2)范文精读:选出不同题材的优秀作文范文，读的时候不是全文背诵，而是注意文章的开头、结尾、层次结构以及所用句型等。要有目的、用学习的心态来精读优秀范文，并做到学以致用。
3.注意平时的写作训练
写作训练可以用写日记和扩写的形式进行。
比如，孩子写的内容是：“I ate an apple yesterday.（我昨天吃了一个苹果。）”
接下来就可以写：“I ate an apple yesterday. It was a red apple.（我昨天吃了个苹果，它是红色的。）”
再然后就可以写：“I ate an apple yesterday. It was a red apple. It was very sweet.（我昨天吃了一个苹果，它是红色的，它很甜。）”
这样的扩写坚持一段时间，孩子的作文内容会丰富很多，这也能锻炼孩子的联想能力，写作文的时候只要找到文章的重点词汇，看到一个事物或者一个人的时候就自然而然想到能写的内容，这就是写好一篇作文的基础。
4.注意写作文的步骤
“句子结构正确，无单词拼写错误”是作文最基础的要求，如果想写出一篇像范文一样的英语作文，还需要遵循高分作文五步法——审题，选材，列提纲，写作，复查。
(1)审题
审题主题是关键，写文章都不能离开主题。如果审不清主题，就有可能出现“下笔千言，离题万里”的情况。在审清主题的基础上，还需注意要审清文体，审题不准，丢要点，失分惨重。
例 1：A special gift I"m looking forward to
强调这份“礼物”是“我所期待的”， 而非我已拥有的一份礼物。
如果匆忙动笔就容易将文章写成“My favorite gift.”
(2)选材
注意“四定”：
a.定内容。
b.定时态。
记叙文、日记常用一般过去时；
说明文、通知、布告、介绍等用一般现在时；
计划等用一般将来时。
c.定人称。
用第一人称亲近自然；用第三人称客观真实。
d.定句型、定词语。
应依据内容，先定句型后定词语。
(3)列提纲
写文章之前列提纲可以使杂乱无章的材料变得井然有序；列提纲可以使同学们的作文紧扣主题不跑题。列提纲时不必过于详细，可以根据题目要求，考虑你的文章分几段，或者分几个层次，每段的大意是什么，计划好文章的整体结构。
例：英语记叙文的写作方式
(4) 写作
“A Good beginning is half done.（一个好的开头就是成功的一半）”，写作时尽量做到一鼓作气，一气呵成。写作时要注意语法正确、用词得当、语言地道。书写时要多套用句型，多用短句。
(5)审查
好文章是改出来的。文章写好后，要经过反复修改润色，才能措辞准确、句子流畅，结构严谨。
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