为何父母对孩子说十句话不如老师一句（老师经验：人管不如规矩管）

很多父母都有这样的困惑：孩子在幼儿园或学校，都很听老师的话，老师说上课就上课、该吃就吃、该睡就睡、用过的东西总能放回原地......总之在学校一个个都是听话懂事的好孩子。

可是一回到家里，就如同妖怪被打回了原型一样，吃饭时不吃饭、该睡觉时不睡觉、东西乱扔、父母说什么都不听。

很多父母不明白，自己在家里管一个孩子都很费劲，而学校老师却能轻轻松松同时管理那么多孩子？为什么同一个孩子，在幼儿园或学校和在家里判若两人呢？

其实，理由很简单，幼儿园或学校的老师，一般会在孩子刚开学的时候，就给孩子制定一套详细的规则，并清楚的告诉孩子，遵守规矩，会得到什么样的奖励，相反，违反规矩会得到什么样的惩罚。

孩子在幼儿园或学校有规矩在管，而在家里常常是人在管孩子。

规矩就是一定的标准、法则或习惯。人管孩子，事倍功半；规矩管孩子，事半功倍。

规矩就像一根无形的指挥棒，时时刻刻告诉孩子不该做什么，该做什么，如何去做。

规矩管孩子，其实是最有效的。

给孩子立规矩的好处

“不以规矩，不能成方圆”，孩子是规矩最大的受益者。规矩虽然约束了孩子的一些行为，但会让孩子安全、健康、独立的成长。

规矩的约束，可以带给孩子健康和安全比如，“饭前便后要洗手”的规矩可以保证孩子不把细菌吃到肚子里，让孩子不生病；“过马路走斑马线，要看红绿灯，要遵守交通规则”的规矩可以让孩子避免意外的伤害；“早晚要刷牙”的规矩可以保证孩子的牙齿健康；“不能吃垃圾食品”的规矩可以让孩子拥有一个好体魄......

规矩的约束，可以让孩子学会独立自主比如，父母规定孩子“自己的东西自己收拾”、“袜子要自己洗”、“书包文具必须自己整理”、“吃完饭要将自己的碗放回水池”“脏衣服必须放到指定地方”......这些规矩都有利于孩子养成独立、自主的好习惯。一旦孩子养成这样的习惯，孩子做事的能力和自信心都会随之增强，终身受益。

规矩的约束，会使孩子成为一个人见人爱的小可爱比如，“见了长辈要问好”、“见了老师要打招呼”、“不许说脏话”、“做错事要说对不起”、有人帮助要说谢谢”、“垃圾不乱扔”......

这些规矩的约束，会让孩子成为一个彬彬有礼、文明优雅的人，这样的孩子必定人人都喜欢。

父母该怎么和孩子立规矩并执行呢？

如果父母想要孩子在家也像幼儿园或学校那样，就必须在家里给孩子制定一套规矩，这套规矩就像行为准则一样，可以指引孩子的一切行为。

（1）确立规矩的五个步骤：

第一步：把对孩子身心发展至关重要的好习惯和父母希望孩子做到的事，逐一列出来并立为规矩。

第二步：随时列出孩子出现的不当行为，并为比较严重的行为制定规矩。

第三步：和孩子讨论如果没有按定好的规矩行事，该如何惩罚。为每一条规矩定出破坏规矩的处理方式。

第四步：把所有的规矩告知孩子，并允许孩子提出意见，和父母一起讨论修改，让孩子参与到规矩的制定中来。

第五步：将最终敲定的规矩写在纸上，并贴在家中一个显要的位置，让孩子的行为举止以及你的惩罚处置有据可依。

规矩定好了，可孩子不是机器，不可能自动立马执行，这就需要父母一段时间的训练，孩子才能对遵守规矩和执行规矩驾轻就熟。

父母可以找一个特殊的日子，比如孩子的生日、新一年的开始或者新学期的开学，和孩子来一个有仪式感的规矩启动仪式。

在启动仪式上，全家人坐在一起，郑重宣读规矩的内容，告诉孩子，从现在开始，就要按定好的规矩来行事。

当然，父母在定规矩时，也不可过于死板。一些硬性规矩，比如，不能闯红灯、不准迟到，孩子必须遵守，没有商量的余地。但对于一些弹性规矩，比如每天半小时的电视时间，是一次看完，还是分两次看，父母可以适当的给孩子选择的自由。

当规矩定好后，父母就要依规矩行事，做到说一不二、坚定执行，在规矩面前人人平等。这有这样，孩子才会遵守规矩。

（2）如果孩子违反规矩，处置时要把握的3个原则：

不打不骂，不伤自尊没有哪个孩子能100%遵守规矩的，当孩子违反了规矩，打骂孩子，是最不明智的做法，因为这样会伤害孩子的自尊。

规矩条例里很清楚的写着违反规矩要承担的后果，父母只需要拿给孩子看就好了，让他自己承担违反规则的后果。比如，孩子吃完饭不收自己的碗筷，那就让他把全家人的碗筷都收了。玩具不放回原处，那就让他不要玩玩具了，直到他能收好自己的玩具为止。

对事不对人当孩子违反了规则，父母要注意自己的情绪，批评孩子的时候，要聚焦在行为本身，就事论事，不要扩散到对孩子品格、天性等的指责。

像“笨”、“懒”、“不用心”、“马大哈”、“烂泥扶不上墙”……等等这一类对品格、天性贴标签的评价最好不要说。应该就事情本身，指出孩子的行为、或者处理方式有哪些具体的错误，让孩子认识到错误并自己改正即可。

孩子会在改正的过程中体会到的成就感与价值感，这样孩子会逐步建立“不怕犯错、改了就好”的观念。

相反，如果父母不把重点放在孩子行为本身上，而对孩子的品格、天性进行否定，很容易让孩子厌恶规矩，产生逆反心理，也不利于孩子人格的形成。

惩罚方式应与行为本身相关举个例子，孩子玩过玩具后没有收好，在客厅乱扔，父母却惩罚孩子不许看电视。不许看电视这个惩罚就和孩子不收拾玩具没有相关性。

正确的做法应该是惩罚方式应与行为本身相关，没有收好玩具，第二天就取消玩玩具的资格。

美国心理学家杜布森博士在《勇于管教》中有一段话谈到规矩：如果是悬崖边上设有栏杆，那么人就敢靠着栏杆往下看，因为不会害怕摔下去；如果没有栏杆，大家在离悬崖很远的地方就停住了，更别说站在悬崖边上往下看了。栏杆就是界限（规矩），知道界限（规矩）的孩子会有安全感。

爱孩子，是我们父母的本能，给孩子立规矩，让他成为一个能够独当一面的大人，是我们的责任。