部编版二年级语文下册——《当世界年纪还小的时候》

教材分析

教学目标

教学过程：

一、激发兴趣，引出课题。

同学们，你们知道自己很小的时候是怎样生活的吗？

当我们很小的时候，我们就知道哭、笑、吃东西，慢慢的学会走路、说话。这是多么神奇的过程。

当动物年纪还小的时候，在做什么事呢？

那么，你们知道当世界年纪还小的时候，世间万物是如何学习怎么生活的吗？

今天我们来学习新课文《当世界年纪还小的时候》。

板书课题，学写“世”“界”。

二、认读字词，指导书写。

（一）初读课文，圈画生字。

1.要求：标好段落，边读边圈画出不认识的生字，多读几遍。

2.出示生字，多种形式朗读。

（二）出示生字，讨论识记方法。

1.小组长领读生字，互相检查字音识记情况。

2.互相交流识记方法。

3.汇报展示，教师预设指导。

4.朗读巩固。

能灵活运用换偏旁，偏旁归类，形近字对比等方法认读生字的音、形等。

（三）指导书写田字格中的生字。

1.教师播放范写视频，学生观察。

2.教师范写，学生书空，小儿歌记忆指导。

3.学生在田字格上描红，写两个。

4.同桌评价，教师展评。

三、通读文章，整体感知。

（一）读通句子，指导朗读。

1.标注段落，范读引领。

2.自由朗读，勾画出难读的句子。

3.选择学生逐段朗读全文。

4.指导朗读句子。

（二）抓住问题，走进课文。

四、深度探究，表达展示。

（一）朗读第一自然段，谈理解，说作用。

思考：“每样东西”都指哪些东西？它们都在做什么？“一定”表示了什么？这一段有什么作用？

（二）学习第二自然段，走进太阳。

1.指名读第二自然段。

2.太阳是怎么学习的？找一找太阳学会了什么？

3.试想：为什么其它没有成功？猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。

4.展开想象：太阳这个可爱的孩子，可能还想学什么本领呢？

（三）读第三四自然段，谁学会了什么？

（四）读课文5—7自然段，理解重点句子。

1.太阳、月亮、水学会了哪些本领？怎么学会的？

2.思考：你是怎么理解这句话的？这句话有什么深刻含义？

3.读第六自然段，看看万物最容易的事情。

4.理解“相当”“秩序”，思考：怎样才能让世界有秩序？联系生活，畅所欲言，有秩序的样子是什么样子的？

5.世界上还有哪些事物也在做着自己最容易做的事，让世界更有秩序？

（五）大声读课文八九自然段，感受未来不可预测，开头变幻无穷。

1.思考：作者为什么说不要往下讲了，最好再从头开始？

2.怎样理解最后一句话？

3.思考：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始的呢？

五、总结提高，课外践行。

（一）合作朗读，理解句子。

（二）总结全文，配乐朗读。

（三）谈体会，说收获。

（四）作业布置，课外践行。