语文老师建议：孩子不好好写作业（家长靠复习小学语法一句话解决）

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

小学阶段，我们面临各种各样的学习问题，其中写作业是最常见的。我们每天都要写作业，临近期末考试，作业还会更多，大部分作业形式都是书面作业。也就是我们的学生，要坐到写字台前去认认真真写作业。在学校里，有老师督促，课堂练习学生们都完成得很好。回到家里，家庭作业由家长负责督促，这是教育分工。但是学生们在家里写作业，那各种问题就来了。没有在学校里的气氛，我自己家里，我想怎么放松就怎么放松。家长着急，辅导小学生写作业简直就是一个世纪难题。

有的孩子学习问题很多，拖拖拉拉、专注度不高、写一会玩一会，有的孩子不会写也不会问，你看着他们坐在写字台前两个小时，等你拿过作业本一看，一个字都没有。期末考试的家庭，小学生的家长情绪都比较暴躁，你常能听见这样的训斥：怎么还没写完作业？这作业怎么写的？错这么多！这是你写的作业？写的什么玩意？重写！为什么半天就写三个字？你脑子里在想什么？赶紧去写作业！快点写！比磨蹭……诸如此类的家长用语，是不是很熟悉？

作为语文老师，我想说，我们的家长可能在沟通上确实有问题，想解决孩子写作业的不良习惯，我们除了在日常的辅导过程中，不断去纠正孩子的学习习惯和学习态度，我们还应该注意沟通的技巧。家长不妨也来复习一下小学语文的语法，重新了解一下什么是祈使句和疑问句，然后我们把这些常见的催写作业的话术由祈使句改成疑问句，我们换一个说法，不再去命令孩子，而是选择尊重和建议，孩子听着舒服，也就愿意去好好写作业了。

对于没有时间观念的学生，催写作业是日常，写作业不是目的，改变他们对时间的体会和理解才是关键。这一类学生往往不知道自己该做什么，不该做什么，吃完了饭，他不想写作业，会干嘛？拖着，磨磨蹭蹭，看会电视，假装喝一口水，下楼帮父母扔垃圾可能要扔20分钟才回来。对时间没有概念的孩子，并不是不愿学习，只是没有时间紧迫感，作为家长，你越是这样催促：赶紧的！快点，去写作业！其实越没有效果。

家长们可以复习一下祈使句改成疑问句的语法，赶紧的！快点！去写作业！这是一个祈使句，我们命令孩子去掌控时间，抓紧学习，明确了学习的目标，就是写作业。碰上抬杠的孩子，可能就会嚷嚷：哎呀，作业又不多，我会写的。那么纠正学习态度的目的就无法达到，这句话换成疑问句：现在我们吃完饭了，接下来做什么呢？家长抛出这个问题，由孩子自己去选择和思考，来安排去写作业，家长看似没有要求，但是这是在给孩子上弦，你该写作业了。

到了坐在写字台前写作业的那一刻，家长陪学辅导，写了语文写数学，写完数学写英语，等作业都写完了，还要多练习一些期末模拟测试卷，为期末考试做好准备。家长疲惫不堪，孩子的学习效率也高不到哪去。培养小学生的独立学习很重要，四年级以上，我们的家长就要逐渐放手了，写作业就不要再去过于干涉，你该写什么，写完了干什么。我们家长继续把祈使句：你先写语文，再写数学！这样的安排换成疑问句：要开始写作业了，你想先写什么？由孩子自己来安排，他必须对自己的学习情况有所了解才行。

写作业的不良习惯均是学习习惯没有培养不好，家长一顿骂是不解决任何问题的。换一个说法，重新和孩子谈谈，说不定你就能轻松把孩子写作业的问题解决了。当我们家长憋不住情绪的时候，不妨先冷静一下，把诸如：快点去写作业吧，磨蹭什么呢？能不能好好写作业！认真点行不行！这个字是这么写的吗？眼往哪看呢？看作业本！

这些祈使句换成一句疑问句：写作业的时候注意什么呢？由孩子回答，去思考我在写作业的时候，要改掉那些坏毛病？家长引导主动学习，孩子通过自己的反思来实践，这才是写作业的良序发展。让孩子从被动接受家长的命令改变成主动去思考学习，这才是我们家庭辅导的意义所在。关于写作业的问题，家长还有哪些困惑？欢迎留言评论。