暑假语文摘抄第13天（详细地讲解了每一句积累的用法）

今天的摘抄内容来自二年级上册第二课《我是什么》，这是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利害。

虽然这篇课文看似很简单，但是文中有很多值得借鉴学习的内容，我们一一积累分析。

一、课文题目

《我是什么》

这篇课文的题目设置了疑问，很容易吸引读者的阅读兴趣：题目中的我到底指的是什么东西呢？带着这个问题，读者愿意去原文探索寻找答案。

如果我们在日常习作或者考场习作中也运用同样的方法——将题目设置疑问，那么阅卷老师的目光停留在某篇习作的时间无形中会增加很多，作文分数也有机会提高很多。

用法延伸：

适合用于写物的作文——介绍自己的心爱之物，这个题目照搬就可以。

二、文中拟人句

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上，人们叫我云。

这是一句拟人句，写出了云的不同形态——白云、乌云、彩霞。

用法延伸：

①这是一个晴空丽日，云穿着白衣服，此时的蓝天是它的舞台，云正在毫无保留的展示着自己的美。

②就要下雨了，云朵脱下白衣服，换了一件黑衣服。

③织女姐姐给白云妹妹织了一件新衣裳，这衣裳叫做彩霞。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

孩子们一眼就能看出来这也是一个拟人句，这个拟人句的优秀之处，在于用词的准确。

①一般情况下，池塘里的水是静止的，所以我们会看到“睡觉”这个词。

②小溪里的水在缓慢地流淌着，同样的，人散步时也是慢慢地走着。

③江河里的水流速比较快，所以这里出现了“奔跑”二字。

④大海中的水是自由放荡的，因为大海里的水有足够的空间，所以在这里说的是“唱歌、跳舞、开大会”。

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

这一句话中“温和”和“暴躁”形成了对比，是对一个人脾气的描述。在这里用来比喻水对人的好处以及坏处。

用法延伸：

①妈妈的脾气很古怪，有时候很温和，有时候却很暴躁。

②变脸，是川剧演员的绝活。我的妈妈，她也会“变脸”，时而温和时而暴躁，让人捉摸不透。

三、课文结尾

小朋友，你们猜猜，我是什么？

课文以一个问句结尾，引发读者的思考，给人一种意犹未尽的感觉。

用法延伸：

问句结尾，这样的结尾方式适合于每一篇文章，无论是写人、记事、状物、绘景、想象作文，还是读后感，都可以用问句来结尾。