思维导图在小学英语文化交流意识渗透中的应用策略
英语是一门语言类的学科，在小学英语教学中，教师不仅要让学生掌握教材中的英语知识，还要注重英语文化的渗透，培养学生进行英语文化交流的意识，使他们了解更多的英语文化知识，学会运用所学的英语知识进行交流，提升他们的英语综合素养。在进行小学英语文化教学中，教师要把文化交流活动与思维导图相结合，让学生更好地建立英语知识体系，了解英语国家的风俗习惯，大大提高他们学习英语的兴趣，实现高效的小学英语文化教学与文化交流。
在小学英语教学中，英语文化的渗透始终要贯穿到学习的始终，让学生通过学习了解更多的英语知识，培养他们进行英语文化交流的意识，主动运用所学的英语知识进行对话交流，发展他们的英语思维能力，提高英语交流能力。在教学过程中，教师要把思维导图与英语文化交流结合起来，让学生通过思维导图巩固所学知识，为积极地进行英语文化交流打好基础，促进他们英语核心素养的发展，打造高质量的小学英语教学。
一、运用思维导图，提高文化交流的意识
在小学英语教学中，教师在引导学生进行主动学习时，还要注重培养学生进行英语文化交流的意识，让他们能够主动用掌握的英语知识进行交流，通过交流深入地了解英语文化。在英语学习过程中，很多学生不敢开口说英语，分析其根本原因是学生掌握的英语词汇量和句型较少，在交流时害怕遇到不会说的词语和句子，导致他们进行英语文化交流的积极性不高。在培养学生进行英语文化交流兴趣时，教师可以运用思维导图进行教学，让学生把所学的英语知识点用思维导图进行记忆，积累他们的词汇量，让他们的英语知识结构系统化，在进行英语文化交流时能借助直观的思维导图来选择所用的词汇和句型，顺利完成交流活动，体会到英语交流的乐趣，主动探索英语文化知识，提升他们进行英语文化交流的主动性。
二、运用思维导图，主动进行深入交流
在小学英语教学中，学生学习的英语文化都是有关联性的，在学习过程中，由于遗忘规律的干扰，学生在进行交流时很难把所有学到的相关内容都说出来。在教学过程中，教师可以让学生运用思维导图进行学习，建立知识间的联系。在思维导图的作用下，学生在进行英语文化交流过程中，能快速地从思维导图中找到与交流话题相关的内容，交流的内容从一个熟悉的句子、场景引申到其他句子，让他们通过交流深入理解英语文化，提升他们的英语核心素养。
例如，在让学生学习英语文化“Christmas”时，教师让学生以“Christmas”为主题，把Christmas tree，Christmas Eve，Have a good time！Christmas song以及圣诞节的各种活动和习俗等内容绘制到思维导图中。在交流过程中，学生可以结合思维导图进行，在交流中对西方的圣诞节获得更多的了解，对圣诞节的认识更深入。
三、运用思维导图，在交流中发散思维
在小学英语交流过程中，教师设定固定的交流情境，让学生在情境中进行英语文化的交流，这种交流方式虽然对学生的交流能力具有一定的提高作用，但是容易限制学生的思维，让他们找不到更多的交流内容。在小学英语文化交流过程中，教师可以借助思维导图，让学生把所学的英语文化知识绘制成思维导图，然后充分发挥思维的发散性和创造性，把相关的内容绘制到思维导图的支脉上。在进行交流时，学生结合绘制的思维导图进行，可以找到更多交流的内容，使他们的交流活动顺利进行。
例如，在教学“Our animal friends”时，教师让学生掌握了课文中的单词animal，leg，body，arm，other，tail，wing和句型Ｉhave animal friends．It"s／They"re…．It／They can…．It has／They have…后，让学生把这些内容绘制成思维导图，然后在各个支脉上进行拓展，分别写出自己、家人、朋友喜欢的动物以及动物的特点。在进行交流时，学生利用掌握的词汇和句型交流，不仅熟练掌握教材内容，而且在拓展过程中促进发散思维的发展。
四、运用思维导图，在交流中对比中外文化
在小学英语教学中，学生掌握了教材中的词汇和句型后，教师还要利用思维导图向他们介绍中外文化的区别，提高学生对英语文化的认识，使他们在学习英语文化知识时和进行英语文化交流时能运用英语思维方式，促进英语文化交流的深入进行。在用思维导图进行中外文化对比时，借助其直观性，学生可以快速认识到中国文化和英语文化的异同，提高他们的学习动力，让他们更好地探索英语文化知识，并有意识地进行英语文化交流，丰富他们的英语文化知识。
总之，在小学英语教学中，学生学习英语知识的根本目的是能运用所学知识进行交流。因此，在英语课堂上，教师要把思维导图与英语文化交流结合起来，利用思维导图来吸引学生的注意力，让他们建立完善的英语知识体系，在交流过程中进行思维拓展，能够通过交流更深入地了解英语文化。通过思维导图，学生能建立新旧知识的联系，在思维导图的启发下找到更多交流的内容，提升他们的英语文化交流能力。