部编版三年级上册语文 第二单元测试卷（提高习作能力 兼顾基础）

部编版三年级上册语文，第二单元测试卷，提高习作能力，兼顾基础

孩子们上了三年级以后，开始写习作，从原来的写话，向习作转变，对于孩子们的写作要求，有了质的提高，比如修辞手法的灵活运用，书写字数的具体要求等等，都比写话要具体得多。

因此，这个学期的学习我们要抓习作的同时，也不要忘了打牢基础。

毕竟，像读拼音写汉字，像组词，像按要求造句，等等，其实也都是写作的基础，所以我们在主攻习作能力的同时，也不要因为今年这个学期有习作，就把所有的精力放在习作上，而把像拼音读拼音写汉字等给遗忘了，荒废了，这样就是捡了芝麻，忘了西瓜。

下面是一份部编版三年级上册语文第二单元的测试卷，是一张基础提高卷，我们通过刷这份试题，可以达到固基础，提高写作能力的目的，一起看一下试卷吧！后面附有答案。

第一页，第四题，组词，直径的径，除了组直径，还可以组路径，捷径等等，已知相关的成语啊，俗语啊，还有另辟蹊径，这些都是习作的基础。

第五题，完成成语填空，选其中的一个来造句，比如秋高气爽，用这个词来造句，今天真是秋高气爽，看着田野里金灿灿的稻谷，心充不满，充满了喜悦。看造这样的句子，难道不跟写作一样吗？所以兼顾打基础的同时，也能提高习作的能力。

第六题，括号里面填上合适的量词，如一种颜料，一把钥匙等。这也是基础，同样，当我们的句子用上的量词都恰如其分的时候，也能够提高我们习作的能力，所以说，基础和提高能力是相辅相成的。

第七题，给大家造句，做个示范，给大家做个参考，1.盛开的鲜花把蜜蜂招来了；蜜蜂被盛开的鲜花招来了。

我们说字词句是写作的基础，当我们熟练的操作各种句式，对于写作自然有百利而无一害。

因此，三年级了，尽管这一年是小学学习的分水岭，但是语文的学习不能仅仅把精力侧重在习作上，应该习作和基础，两者兼顾，齐头并进。

我们一起来看这张试卷的习作要求，一件有趣的或者难忘的事，也就是记叙文了，并以日记的形式来写，因此，像这样的习作，首先，第一行就写某年某月某日天气如何？这是一日记的要求，接着就是按照记叙文的事情的起因经过高潮结尾来写。

最最后，这样的卷子，你能拿到多少分呢？加油！