2020中考语文专题六：古代诗歌赏析。结合真题分析（把握考点）

试题分析：（2015 苏州）阅读岑参的《白雪歌送武判官归京》，回答问题。

下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？ （ ）

A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （李白《送孟浩然之广陵》）

B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）

C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）

D.海内存知己，天涯若比邻。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）

解析：该题考查对古诗写法和情感的把握能力。题干中“山回路转不见君，雪上空留马行处”一联和A句都运用了寓情于景的写法，抒发了诗人送别友人时无限依恋的情感。

答题技巧：此类题考查理解概括能力。概括主要内容，注意抓住诗句中的关键词语，抓住诗中出现的重要意象。若诗歌重在刻画画面，就概括画面的主要内容；若诗歌重在叙事，就概括发生了怎样的事情。对诗歌中词句的理解，有赖于平时的学习积累。

试题分析：（2015 镇江）阅读唐诗郎士元的《柏林寺南望》，回答问题。

“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者”怎样的情感？

答案：“惊喜”或者“惊奇与愉悦”。

解析：此题考查对课外古诗主旨和作者情感的把握能力。景是情的物化，只有心情舒畅愉悦才能使得景色在笔下美妙动人，所以诗人表达的是喜悦的感情。

答题技巧：解答此类题，首先要注意整首诗的基调，若是愉悦的，通常表现作者对生活的热爱，对美好生活的憧憬，等等；若是愁苦的、悲凉的、孤单寂寞的，通常表现作者对现状的不满。然后要联系诗的背景，注意用典故的句子及诗中抒情的句子。

试题分析：（2015 连云港）阅读《迎燕》，回答问题。

用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。

答案：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着的泥土还带着落花的芳香。

解析：此类题考查理解能力及语言表达能力。解答时注意抓住诗歌的描写对象，抓住景物的主要特征，发挥自己的想象，丰富诗句的内容，用优美简洁的语言描述画面。

答题技巧：此类题考查理解能力及语言表达能力。解答时注意抓住诗歌的描写对象，抓住景物的主要特征，发挥自己的想象，丰富诗句的内容，用优美简洁的语言描述画面。

试题分析：（2016 连云港）阅读李煜的词《相见欢》，回答问题。

赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。

答案：运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。

答题技巧：此类题考查对语言的理解感悟能力。解答此类题通常要抓住诗句中富有表现力的关键词语，如动词、形容词等。首先要理解这些词语在句中的含义，然后分析作者通过它们想要表达的意思或者心情。

试题分析：（2014 连云港）阅读唐诗杨巨源的《城东早春》，回答问题。

结合诗歌内容，对这首诗运用的表达手法作简要分析。

答案：①反衬。用“花似锦”来反衬早春“清景”，表达对早春的喜爱。②虚实结合。初春之景是眼前之景，是实写。“花似锦”为想象之景，是虚写，表达对早春清新之景的喜爱。③对比。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，强调二者不同的审美情趣。

答题技巧：表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时所采取的特殊“手段”，包括：修辞手法、表现手法、抒情方式等。

（1）常用修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。一般情况下如果题目要求中没有注明从哪个角度进行赏析，首先要考虑的是使用了何种修辞。

（2）常用表现手法：白描、用典、象征、想象、映衬、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。

（3）常用抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志等。

表达技巧不限于以上所列的这些，解题时要从全诗的结构特色、艺术风格，以及诗词中景与情、事与理的关系等方面综合考虑。