怎样教学生提高书写（这篇讲话值得英语老师收藏）

现在英语书面表达总共40分，书写占据了更重要的地位。姑且不论评分标准上有一条，“如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次”，单从人的审美标准来看，写得好看的人肯定给人赏心悦目的感觉，而写的字较差的人，令人惨不忍睹。

有的同学就意识不到这一点，狡辩说，我的水平高，写的句子好，何必要写得那么好看呢？我给你们打一个比方，中国古代四大美女西施美不美？当然是没话说，可是我要是让西施穿上乞丐的衣服，衣衫褴褛，还要在她的脸上，涂上黑泥巴，你看她美不美？

肯定没有人说她美。可见，最好的美女，也要涂上口红，搽点粉才好看。把字写好就相当于给自己的作文“涂口红、搽点粉”。

更何况英语不好打同学，更要把字写好，“三分长相，七分打扮”，本来先天不足，后天又不打扮，怎么可能好看？

怎么样练字呢？

第一，要观察。

练字不是把自己的字认真写一下，那叫重复错误。练字是改变自己的字体，学习别人的书写。首先就是要仔细观察字帖，揣摩人家怎么写每一个字母、每一个单词、间距多大、如何运笔、起止到哪里……

有的同学不观察，拿起字帖来就开始临摹，那没有用。要先观察，并记住每一个细节，再练习，才会写得好。

第二，要像牛吃草一样，先把你选中的、想模仿的字体囫囵吞枣，全都“吃下去”。

目前大家都公认的衡水字帖很好看，那么，同学们不妨练一练，把人家提供的样板反复模仿。

当然，光知道模仿，照葫芦画瓢，也不会有效果，还要像牛吃草一样反刍，体会一下一个字、一个单词、一个句子怎么写，字与字之间有多大的间距，体会一下人家是如何运笔的，这样才能学到精华，写得好看。

第三，不要僵硬。

衡水字帖最大的一个特点就是笔画直，易于模仿。但是这个“直”，不是僵硬和死板。

大家看到国庆阅兵上，每一个士兵都站得是笔直笔直的，但是整体来看，排面却又是非常的美观和舒服。

有的同学写的字母是直的，每一个单词也是直的，但是排成一行就很不好看，显得非常的生硬，为什么呢？就是没有体会士兵列队的精华：每个士兵虽然站得是笔直的，但是，他们都有倾斜的角度，所以看起来，就非常的舒服，而不是僵硬。

我们写字母也要这样，写起来笔画是直的，看起来却又是倾斜的，大家可以想象一下春天的禾苗，微风一吹，都向一边飘去——你的卷面就要像这样的秧田，整齐，飘向一边，美得舒畅。

所以写单词的时候，要直而不硬，也就是要略有倾斜，大约是5°。

第四，要博采众长，形成自己的风格。

衡水字帖虽然美观，但也不是千篇一律，也不是每个学生写的每一个字母都漂亮，所以同学们学习的最终目的是形成自己风格的字体。

如何做到呢？那就要多观察和学习各个不同的字帖，光看一个人的字肯定不够，因为每个人的字不是100%的完美，总有写得非常好的字，也有写得不好的地方，多看不同人的字体，取其精华，去其糟粕，把好的东西都吸取过来，把不好的去掉，哪怕是一个字母，你看哪个人写得最好看，就把他的写法学过来，然后加以训练，就为成为自己的东西。

王羲之那么有天赋的书法家，都把一池子水写黑了，说明书法的奥秘是勤练习，熟能生巧，写熟了，就会形成自己的风格。

有的同学看到“勤学苦练”就害怕，其实，练习书写不难。

我曾经在接手高三一个班级的时候，让同学们练习提高书写，结果班上的同学在我的指导下迅速地提升了自己的书写水平。我让大家总结和交流成功的经验，其中有个女同学，进步很大，字写得漂亮，我问她花了多长时间，她高兴地回答说：“老师，我只用两天的时间！”同学们都为她鼓掌。

是的，她每次写的作文都非常的美观，得分都不差，这就是书写美观带来的好结果。不就是26个字母吗？人家两天就可以达成目标，然后受益终生，难道你就做不到？这又不是什么需要很高智商的事情，就是需要你愿意去写，用心去写，很快就会提高的。

附注：练字还需要老师检查落实，否则一些学生不会行动。

※本人主要写青年教师和班主任成长、经验交流文章，欢迎同行指导，关注。