浙教版三年级暑假作业答案参考（语文第十九天）

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我的童年（节选)

季羡林

我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫 作“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一个盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱 秆编成的“盖垫”（济南话）。我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙：林黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都是看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫，把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子日”“诗云”来。

到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，把他们的名字背得滚瓜烂熟，连他们用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。自己当然也希望成为那样的英雄。有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次、上千次。练上一段时间以后，再换上沙粒，用手猛戳，最终可以练成铁砂掌，五指一戳，能够戳断树木。我颇想有一个铁砂掌，信以为真，猛练起来，结果把指头弄破了，鲜血直流。知道自己与铁砂掌无缘，遂停止不练。

学习英文，也是从这个时候开始的。当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西。我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。越是神秘的东西，便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力。我万没有想到，望之如海市蜃楼般的可望而不可即的东西竟然唾手可得了。

(1)这篇选文，作者主要写了(B）

A.“我”小时候对正课不感兴趣，对玩感兴趣。

B.“我”小时候喜欢阅读小说和对学英语兴趣浓厚这两件事。

C.“我”小时候练铁砂掌失败和对学英语兴趣浓厚这两件事。

（2）“我万没有想到，望之如海市昼楼般的可望而不可及的东西竟然唾手可得了。”下面对这句话的理解不正确的一项是(C）

A.“海市昼楼”说明学习英语在“我”那时是机会难得的一件事。

B.“唾手可得”说明“我”学起英语来得心应手。

C.这句话表达了“我”对当时得到学习英语的机会的欣喜。

实践园

在下面几个字的前后加上不同的标点符号，变成三个意思不同的句子，并读出标点符号的语气。

你赞成他不赞成

(1)你赞成，他不赞成。

(2)你赞成他？不赞成。

(3)你赞成他不？赞成。

补充故事：

巧用标点

有位书生到亲戚家串门，顷刻间外面就下起雨来，这时天已将晚，他只得打算住下来。但这位亲戚却不乐意，于是就在纸上写了一句话:

下雨天留客天留我不留

书生看了，即刻明白亲戚的意思，却又不好明说，就心想一不做、二不休，干脆加了几个标点:

下雨天，留客天，留我不?留!

亲戚一看，这句话的意思完全反了。也就无话可说，只好给书生安排了住宿。

其实，这句话除了书生标点的这一种办法外。还有三种标法，可分别使它变成陈述、疑问、问答三种句式，请你加上标点试一试。

参考句子：

1.下雨天留客，天留我不留！

2 .下雨天，留客天？天留我不留！

3 .下雨，天留客；天留，我不留！

4 .下雨天，留客？天留，我不留。

5 .下雨天，留客天，留我不？留！

6 .下雨天，留客天，留我不留？

7.下雨天，留客天，留我？不留！

智慧宫

看到下面这些图片，你想起了哪 个故事？

第一幅图：桃园三结义

第一幅图：皇帝的新装