如何成为英语启蒙高手（不同年龄段都给你讲透）

你好，我是弗兰克，这篇想跟你从科学的角度聊聊面对海量英语启蒙资源如何做好分配、使用恰当的启蒙方法。

打开很多准宝妈的微信收藏或百度收藏，全部都是五花八门的英语启蒙资源和方法论。但是，自从真的成为了妈妈后，这些收藏再也没有被打开过，就像我们办了一张健身卡，去了一次，再也没有去过，从此成为历史的一幕。

其实，80%的宝妈不知道如何科学安排英语启蒙资源，更不知道如何把这些资源匹配到不同的年龄段，就会导致越积累资源越觉得没资源，更不知道如何进行英语启蒙，让孩子错过了英语启蒙的关键期。关于英语启蒙在不同年龄段怎么做、如何分配合适的英语资源，我想跟你分享以下3条。读完这篇，从此你也可以成为英语启蒙高手。

1.1 这个年龄段进行英语启蒙真的早吗？

你看到这里会质疑，这个年龄段进行英语启蒙是不是太早了。别急，一起看看科学研究怎么说。

著名语言大师韩礼德先生关于英语启蒙早不早的问题早有结果。毫无疑问，在婴幼儿进入原始母语阶段是可以开始英语启蒙的，但有很多方法需要你去尝试，不断摸索和验证。对一个婴幼儿的英语启蒙，或许可以从一个像书一样的玩具开始。不要以为一个孩子一开始就会对一本真正的书产生兴趣，一来就会对所谓的经典故事书爱不释手，一来就可以很有兴趣地听完父母读的一本英语绘本书。现今市面上有很多很好的布书，设计得如同一个玩具，有的每一页可以摸到不同的动物的皮毛，有的布书中有一个小熊可以穿衣刷牙背书包，穿插在每一页的内容中。如果孩子表达出了对这些书的喜爱，那父母就要敏锐地接收这个表意信息，并及时做出回应。为孩子讲解这个布书里的内容。让孩子对布书的兴趣延伸到内容中去。

神经及脑科学研究也为你提供了一份不错的答案。儿童（特别是0-2岁）在学习第二语言的时候受母语干扰的程度较小，而成人是通过母语系统接受第二语言的信息。儿童的语言是简单的，仅仅依赖于基本的句法，少量的词汇和语法知识；儿童的认知水平还处于发展阶段，TA们在英语启蒙的时候，有时候甚至意识不到自己是在习得语言，TA们更多的是将英语作为表达意思的工具而已。另外，你家宝宝这个时候只看到相似性，缺乏理性思维，并且以自我为中心，元语言意识的缺乏恰恰是英语启蒙的先决条件。因为TA们还没有形成对中文或中国文化形成一种固定的社会态度，因此在接受英语启蒙的心态是开放的。

双语启蒙早有好处。研究发现，我们的孩子如果生活在多语言环境中，可以接触到更多的语言符号，那么TA们的大脑发育也一定可以得到促进和提高，未来的认知水平发展会更优。上个世纪的60年代，著名儿童心理学家哈特和托的利斯基研究提出早期婴幼儿的语言环境对孩子将来的学习起到了至关重要的作用。还有研究表明，早期语言环境直接决定了今后孩子学业上的表现。因此，在原始母语阶段（6个月-18个月左右）你应该顺应孩子语言发展的特质，更多地给予孩子高效陪伴，与孩子进行简单的英语对话，通过大量的听输入训练，TA们就可以学到词汇，也会对声音更加敏感。同时，在亲子时光中引导小家伙对英语绘本产生兴趣，推动绘本内容的输入来实现英语语言的启蒙。但是，这个过程需要你有足够的耐心，因为这个时期（0个月-24个月）的宝宝还不具备成人的语言系统，英语启蒙的成效几乎看不到。但是只要你亲力亲为的解读，对孩子表意行为的及时反馈，很快就可以看到英语启蒙的成效。

1.2 0-2岁宝宝既然适合英语启蒙，那你如何选择合适的英语启蒙资源？

没错，年龄越小，内容的选择就越要慎重，否则就会反其道而行。这个月龄的孩子开始对颜色产生了感知，他们的世界不再是黑白二分的，这一变化使得你家的小鬼对颜色鲜艳的玩具、物体都开始产生了兴趣，好看的绘本书也不例外。小月龄适合的绘本大多都很色彩鲜艳，用色区别度高，色块明显，人物、物体画法简单。就根据这些特征选择绘本给孩子玩。这里，给你提供几种绘本样子，仅供参考。

参考一：你选择的绘本整体风格应该是这样子的，

参考二：你给孩子选择纸质版的绘本，里面应是这样子的（请忽略内容，只看风格），

参考三： 给孩子建立颜色感知的时候，你要选择类似于这样的图片或绘本素材，

为什么说是玩呢？因为这个时候在TA们眼中，一本绘本和旁边的一个球，一个毛绒小猫并没有什么太大的区别。想让孩子将来喜欢看书，喜欢听故事，对绘本感兴趣，就要从对这个物体的兴趣开始引导。一本好的低月龄绘本的另一个特点是图多字少，孩子第一被吸引的一定是一本绘本中的图，也许是一个画得很丑的猫，也许是一个TA喜欢吃的香蕉，或许是TA最近最喜欢抱着的一个小狗的形象，就要格外留意孩子的喜好，投其所好地去选择绘本，更容易让孩子对书产生兴趣。图多字少的书，爸爸妈妈们可以根据不同的情况改变读绘本的内容，比如：简单地读出页面上动物的名称，水果的名称，颜色的名称；对孩子特别感兴趣的页面可以进一步进行说明，讲一讲物体间的关系，边讲边指，甚至可以就一页上的物体编一个小故事。这里举一个例子，比如，这个页面就可以给孩子讲一个短小的故事，Carla and Mark have go carts. They will have a car race. Who will win this race? I think Carla will win. （此处要求你要会点英语的，不会英语的就忽略此方法）。

除了绘本之外，你还可以给孩子播放TA们喜欢听的故事的音频或动画，多媒体素材双管齐下，不仅节约你的时间，还可以让孩子长时间地沉浸在英语的氛围中。不过，这样操作也是有坏处的。从儿童语言发展和儿童心理发展的角度来看，在这个年龄阶段（0-2岁），此方法确实据研究发现不是最好的选择。因为这个阶段的孩子更需要父母的关爱和照顾，更需要陪伴、亲子互动、安全依恋，TA们对父母的依赖是最大的。但是，你亲自为孩子讲解一个个小故事，不仅可以及时捕捉孩子的表意行为（比如面部表情）、强化孩子最有兴趣的内容，让孩子逐渐喜欢上这样的亲子阅读时光，还可以为孩子的语言发展营造一个良好的氛围，促进孩子将来的认知发展。

1.3 面对0-2岁的宝宝，你在家如何实操英语启蒙呢？

别急，这里用一张图清晰地展示出这个阶段英语启蒙的目标、方法、素材和时间，

但是，有几个注意事项切记不要触犯。这个时段的孩子小，所以一定要陪伴式的进行英语启蒙。千万不要下载一个app或者播放一个动画，把手机扔给孩子，然后自己就刷抖音去了。这可能不仅不会提高孩子的英语感知能力，反而会让孩子提前进入手机上瘾模式。再者，重复播放动画音频或重复读好看的绘本，千万不要追求数量而忘记质量。英语启蒙跟中文启蒙是一个道理，重要的是在不同场合多重复，启蒙的效果会更好。

2.1 抓住3-6岁宝宝英语启蒙的关键期至关重要

为了让你更加清楚地掌握启蒙英语的方法， 先了解下什么是英语启蒙的关键期？

什么是关键期？关键期，最早是Knrad Zacharias Lorenz提出的一个概念，简单来讲，语言的关键期就是一个个体在语言发展中的某一特殊时期（关键期），来自于外界的客观刺激使这个个体产生最为有效的印刻现象。讲一个故事帮我们快速理解下这个概念。著名儿童心理学家格林母肖研究过一个著名的案例，一个叫做E.M.的失聪男孩的语言学习情况。这个男孩当时19岁，来自于美丽的墨西哥，由于先天的疾病，从出生开始就丧失了听力。后来经过测试和研究，包括对语言的产生和理解两方面，研究惊讶地发现，尽管在助听器的协助下，坚持学习34个月后，TA的口语发音仍旧存在着很大的困难。一系列的英语检测成绩并没有显著性的提升。这说明经过两年的英语学习，由于TA错过了语言习得的关键期，导致生来丧失听力的儿童在后期语言习得方面遇到了很多困难。

2.2 除了抓关键期，你还要掌握英语启蒙的实操方法

3-4岁左右是孩子学习口语的关键期。这个阶段，你要更多地帮助孩子提高口语表达能力。这个时期，孩子的大脑打开了一扇口语训练的门，把握好这扇门对于英语启蒙的质量提升至关重要。我们可以通过4大英语启蒙方法帮助孩子顺利度过这个关键期，主要分为以下2种。

第一种叫TPR，你可以通过TPR全身反应法来刺激这个时期的孩子，特别是口语的发展。TPR，全称是Total phsical response，也可以叫做是完全生理反应法。人们在这个时期学习语言主要是听说促进言语和书面表达能力的提升，当通过听说获得的信息通过量变达到质变，孩子们就能自然地用口语表达自己的意思了。你可以通过身体反应带动语言反应，从而建立身体和语言的关联，就更加容易记忆。

具体如何操作呢？用提供的资源，选出一个适合这个年龄段的音频或视频，你在教孩子英语启蒙的过程中，可以先发出指令，自己做动作，等小家伙理解指令后，再由TA完成动作，随后边说边做。从简至难，不断升级打怪，简单好掌握。这里给你看一个完整的操作例子。

比如，如图所示，口令是stand up, clap your hands. 你可以边喊边和孩子一起做动作。

如果你担心自己的英语会带偏孩子的口音，不妨播放类似于这样的视频，通过这样的指令不仅可以教会孩子一些英语指令学习，还可以和孩子一起观看和根据指令做出相应的动作。

小家伙在跟着你练习的时候难免会出现错误，但是你要提高错误的容忍度。纠错的时候要用艺术性的语言或方式，让宝宝不要产生压力感；否则，过度的纠错只会导致宝宝不自信，不太敢开口说话，哑巴英语不就是这样形成的吗？

第二种是phonics自然拼读法，也是目前最常见和最流行的一种方法。这套方法注重语音系统的培养，核心在于建立孩子对字母和语音之间关系的理解和反应能力，做到不需要借助音标，而是根据字母组合的读音规律，促使孩子能够做到看着字母就能读出该词的发音，用来解决非英语母语国家儿童对英语单词不会读、无法拼写的问题。还有，整套方法根据拼读的规律教你家宝宝读出简单的单词及能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。不仅有利于培养TA的阅读兴趣和习惯，更有利于建立英语世界的不同文化、习俗，培养正确看待异国文化的态度。

当然，自然拼读也有较高的要求。一方面，你要拿出更多的时间帮助孩子复习巩固和应用，应经常地，持续地进行拼读和拼写学习，提高TA接触字母读音的频率。另一方面，要重点训练宝宝掌握Letter和sound之间的对应关系，明确传达给孩子这样的理念：Every letter has its sound. 最后，元音和辅音的发音中元音不容易发声，你要创造更多的复习机会去接触元音的发音，比如通过音频或视频更多的刺激孩子发音较困难的发音。

这种方法也更符合语言能力的本质：声音思维和声音交流。没错，字母和语音之间紧密相关，有的语言可以字母和声音一一对应。英语字母和发音虽然不能完全达到一一对应，但关系度很高。通过加强对你家宝宝的训练，使TA通过反复的听、读、看、实践，下意识地掌握这种一一对应的关系，可以使TA很容易学会读文字。这就跟你的中文学习是一样的。刚开始学习的是汉语拼音，借助拼音来读汉字，最终也就学会了拼读汉字。语言的本质就是沟通，沟通的载体是语言。不管中文还是英文，本质是一样的。如图所示，中文最开始学习拼音，英文最开始学习自然拼读。

面对自然拼读法，你在家里怎么操作？首先从26个字母的学习开始，通过字母舞（链接到之前的字母短视频学习）给宝宝一个关于字母的简单介绍，而且这个字母舞要贯穿整个自然拼读的过程。每次就只学习一个字母，每次都用3P（Presentation, practice, production）。每次进行简单的复习和热身，通过发音和肢体动作向宝宝展示字母，每次都可以加入小游戏环节以培养和提高你家宝宝的字母认知、音节意识、音素意识和语音意识。

具体操作如下，用一张图来表示，希望给工作忙碌的你带来便利。

第一阶段，自然拼读当然是从你最熟知的26个字母书写和发音开始。这个时候你要做到帮助孩子发出对应字母的音，听到音就能对应上相应的字母。这个阶段很关键，因为这是英语启蒙的基础的基础，是底层能力的训练（好比中文的拼音能力），要让你家宝宝彻底建立字母与发音之间的一一对应关系，形成条件反射。每个字母都有自己不同的发音，当你念字母的时候，要读出来，比如 A-B-C；当拼写单词的时候，要读出来，如，E-g-g；对于这个年龄阶段的孩子，可以先采用歌唱或朗读地方式按时让TA们熟悉26个字母，可以先从小写字母开始。接着，对26个字母进行分类，元音字母a, e, i, o, u，剩下的字母都是辅音字母。具体如何教授这些字母，请查看短视频教程。为什么孩子英语发音越好越容易记住单词？看懂了，钱就省了

第二阶段，给孩子教授字母组合的学习。通过学习掌握字母的组合规则，看着字母就直接读出单词的发音，解决单词不会读，无法拼写的问题。这个阶段可以分为以下4个步骤。

第三阶段，可以进行听音辨字训练，即听到单词读音就能拼出该单词。通过前面两个阶段的训练后，你家宝贝可以做到看词能读，听音会写了。

第四阶段，可以在前三个阶段的基础上，运用图画、音频或视频等多种方式让你的小家伙熟练运用phonics。在掌握了phonics之后，TA的认字能力会大大提高，单词量大量扩充，能够自己阅读句子、短文和英语文章。

自然拼读一直是中国人学习英语缺少的环节，但也是最重要的基础能力。因为英语学习中有29%左右是跟声音有关系，而Phonics可以让孩子快速建立音素、音位和听力的感觉，是英语启蒙的必备入门利器。

2.3 针对3-6岁宝宝，选好启蒙素材，事半功倍

结合克拉申的语言习得核心理论，给这个时期的孩子选择英语启蒙素材要注意以下4个特征。首先，要选择可理解性的英语材料进行输入训练；其次，这些内容既有趣又有关；还有，不要摄入过度语法学习，既然是习得，而非学得，那就不要给孩子安排过多的语言结构学习；最后，要提供大量的素材进行输入量训练，要习得新的语言结构，光靠学校里提供的那一两节课是远远不够的，需要连续不断地广泛阅读和大量的会话才能奏效。

另外，在这个启蒙英语的阶段，孩子可能会经历一次“沉默期”，这个“沉默期”是使孩子建立语言能力的一个非常必要的时期，所以不用担心。在这个“沉默期”，孩子们通过大量的“听”可理解的语言输入来提高语言能力，经过一定时间和量的“听”的积累，到一定阶段，孩子会打破“沉默期”，说出一段话，有一个质的飞跃。千万不要用成人的思维去理解孩子的语言思维，你学不好英语不代表你孩子学习不好英语。

还有，你家小鬼的英语启蒙跟TA的情感因素相关性也很大。人脑中会出现对语言的屏障现象，使孩子常常无法理解所接受的英语输入信息。比如，你的孩子在焦虑的状态下习得英语，TA的情感屏障越高，所获得的语言输入就会越少，反之亦然。这里我们看一位妈妈是如何成功操作并度过了这层屏障。在孩子两岁半的时候，加入了英语原版儿歌，3岁的时候介入英语原版动画和英语原版绘本、音频、视频和绘本阅读同时进行。在资源选择的时候，尊重孩子的特点、意愿，英语启蒙的整个过程就比较愉悦，孩子的情感屏障较低，习得的效率也高。就这样，经过两年多的听素材的储备，孩子在4岁半的时候，可以脱口用英语即兴编故事，英语表达能力丰富，语音，语调，韵律节奏去处理的非常好。再者，在和你的宝宝进行互动学习的过程中，小勇肯定的言语多鼓励TA，增强TA的语言自信。只要坚持用正确的启蒙英语的方法耐心坚持输入，静待花开，只是时间的问题了。

具体如何在家操作呢？3-6岁是形象思维发展的关键期，因此，你要为自己的宝宝挑选形象、直观的英语启蒙资源。除了内容要符合小家伙的语言发展水平，还要考虑兴趣使然。比如，孩子喜欢火车，就可以找《火车宝宝》或和火车有关的原版绘本；喜欢飞机，就找《超级飞侠》和有飞机出现的原版绘本；喜欢车，就找《变形警车》；喜欢科普，就找Let’s read and find out science。兴趣是内在发展阶段的外在表现，有趣的读物和视频对激发孩子兴趣至关重要。违背了孩子的兴趣就是违背了TA们的发展规律。所以，作为孩子的最重要的英语启蒙导师，你在选择英语启蒙资源的时候，要考虑TA的情感因素，捕捉TA的内驱动力，帮助TA形成内在语言发展的建构。

资源选择好以后，你要与孩子一起阅读原版绘本，最好听原版音频，对孩子的英语节奏、韵律、语感等方面的培养非常重要。根据TA的接受度，决定阅读绘本的数量。观看动画片样根据孩子的年龄选择合适的长度。3-4岁的宝宝可以选择5分钟时长的动画视频，每天一集；4-5岁的宝宝，可以选择10分钟左右的动画，每天一集；5-6岁的阶段，可以选择10-20分钟左右的动画，每天一集。不论是绘本还是动画， 你家宝贝都会自然进行情景对应，需要每天坚持，加强TA对语言的理解，积累听的储备。原版动画能让TA浸入一个自然的语言环境。而有声英文绘本能提供给孩子最真实的语言环境，你的孩子通过画面和单词，句子进行情景对应。

只有输入量足够多，才能成功习得英语。英语的习得是按照感知英语、理解英语、运用英语这样的规律来实现的。因此，在这个年龄段大量地感知英语语音信号进行听力积累是英语启蒙的基础。

听力发展的基本规律又是什么呢？听力发展的基本规律是辨音、理解和记忆。

鉴于此，宝妈们可以把曾经读过的绘本、听过的音频和看过的动画视频给你家小鬼重复播放，让那些可理解的语言素材被TA理解、吸收和记忆。

童谣和儿歌也是不错的训练素材。儿歌是孩子最先感知的语言艺术，儿歌含有优美的节奏和韵律，听歌是一种无意识的活动，是孩子的心灵游戏，经常反复地听，对于提高孩子英语辨音能力及良好的语感培养有着重要的作用。

最后，要切记语言是交流的工具，如果没有交流，只是被动地听、看、读，孩子的英语能力不会得到长足的进步。哑巴英语很可能重蹈覆辙。因此，听、看、读是输入，那么还要给孩子多机会去输出。输出有两种形式，一个是口语表达，一个是写作输出。交流的时候，你家宝宝才会积极地去调动语言的组织，进行自然输出。在交流的同时，不仅锻炼了孩子的语言表达能力，还有利于锻炼倾听对话者的思想。因此，交流时输出和输入是双向的。

那有哪些方式可以增加孩子交流的机会呢？最简单的就是给孩子录音或录段视频并给孩子创建一个快手或抖音平台，让孩子尽情的释放自己的所学所听，这是单向的交流方式。双向的交流方式也挺多的。偶尔可以带孩子去有外国小孩的地方，创建环境，让孩子跟这些外国小朋友一起交流，不仅交朋友，还可以增加口语输出的机会。当然，如果你的英语能力很强（自己判断），你也可以和孩子进行英语交流，提高孩子的交流经验。总之，交流的场景挺多，你可以发挥自己的优势，为孩子创建适合自己的交流场景，让孩子自信地用英语表达自己，交流思想。

2.3 3-6岁宝宝在家进行英语启蒙的具体方法

2张图帮你搞定这个年龄段英语启蒙具体实操方法：

3.1 6-8岁孩子如果错过了最佳启蒙英语时期怎么办？

6-8岁这个群体，已经都是小学生低年级了。这个年龄段的孩子基本上都已经被各大培训机构虐过千百回合了，尝试过各种英语学习武功秘籍了，换过多种类英语老师了。相信你家宝宝也不例外，甚至被虐的更严重。

如果你的孩子从出生后就开始进行英语启蒙，并且坚持下来了，后来也取得了不错的效果，恭喜你，你孩子在这个年龄段的英语学习就不用再担忧了。TA们已经具备了自己、同伴和学校老师一起继续发展英语的能力，你就在家坐享其成。

但是，如果你家小鬼从小在英语启蒙教育中走过了很多弯路，甚至导致孩子讨厌英语了，最后英语学习一塌糊涂，那么你也别太着急，还有其他办法可以弥补，只不过代价稍微大了点。

这个时候，你需要重新思考你提供的英语启蒙环境是否适合孩子。孩子是否是奶奶带大的？如果是，那请赶紧领回自己身边亲自带孩子；孩子所在的小学是否适合孩子的英语发展？否，那请重新和孩子商量后换一个适合TA英语学习的环境，不一定是找最好的，但是一定是最适合的。因为有些小学的英语课程要么速度太快不适合，要么就是教学设计不适合你家小鬼，毕竟你们小鬼错过了很多英语启蒙的机会。孩子是否讨厌英语？是，那请你找到一位合适的英语老师或心理咨询师，重新给孩子建立自信和兴趣。不然，以后的英语学习可能就真的错过了。

但是，这个年龄段的孩子也是有自己的优势的。这个年龄段的孩子因为考试压力不大，所以，当你发现自己的孩子的英语学习出现了问题后，很快要调整方向，并且信心满满地花一年的时间重新做听力输入和亲子阅读。哪怕你担心你的英语水平不行，你可以重新选择一个机构，选择重视基础的老师，同时积极配合老师。这样的孩子，一年下来，基础也会重新建设起来。

英语启蒙这件事是说不完的，肯定还有非常多的资源和方法。我能够提炼出来的认为对大家最有帮助的，就这3条最通用和科学的适合不同年龄段的方法和资源。这3条在你家小家伙的整个英语启蒙生涯里，很长一段时间都可以反复对照使用。把这篇文章收藏在微信里或转发给有需要的朋友，早看到早避免耽误孩子的英语前程，每次进行孩子英语启蒙的时候可以读一遍，我相信你的进展一定会很好。成为英语启蒙高手，只是时间问题，不是态度问题。