二年级语文上册《风娃娃》课后题详细讲解

第一题，朗读课文。不认识的字先猜一猜,再和同学交流。

朗读时,不同的人物要用不同的语气,同时还要读出风娃娃的不同心情。“帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行”这句话要用开心、热情的语气读。“我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢”这句话要用伤心、疑惑的语气读。读风妈妈的话要用亲切、语重心长的语气。

例如：

风娃娃不敢/再去帮忙了,他委屈地/在天上转着、想着:我帮人们/做事情,为什么他们还/责怪我呢?风娃娃回家/去问妈妈。妈妈说:“孩子,做事情光有好的愿望/还不行,还要看/是不是真的/对别人有用。

第二题，根据下面的提示讲讲这个故事。

风娃娃来到田野。

风娃娃来到河边。

风娃娃来到广场。

这道题是根据提示复述课文的练习,要求我们把这个故事讲给别人听。给出的这些提示的句子都是风娃娃所去的地方。讲故事前,可以先想一想风娃娃在田野、河边、广场都做了哪些事情?结果怎样?讲故事时,首先要把握好故事的来龙去脉,即故事的起因、经过、结果,把这几点讲清楚了,故事也就讲明白了。其次,声音要响亮,仪态要大方,语言要有条理。

第三题，读一读,想一想:生活中风还能做些什么?

寒风 凉风 暖风

狂风 台风 暴风

和风细雨 风和日丽

风平浪静 风调雨顺

这道题是想让我们通过给出的由风组成的词语来想一想生活中风还能做些什么。我们可以根据给出的这些词语的特点来想风还能做什么。

“寒风、凉风、暖风”这三个词语是从风从寒到暖的顺序排列的。通过“寒风”可以想到风可以冻坏人们的皮肤,还可以让我们感冒。通过“凉风”可以想到风可以给人们带来凉爽的感觉。通过“暖风”可以想到风可以给人们带来温暖、舒适的感觉,还可以很快吹干衣服。

“狂风、台风、暴风”这三个词语是从风力由小到大的顺序排列的。通过这三个词语可以想到风力大的风可以破坏庄稼、房屋等给人们带来灾难。

“和风细雨、风和日丽、风平浪静、风调雨顺”这四个包含风的成语都是褒义的,都写了风好的方面,通过这些词语可以想到风可以帮助气流流动,带来降水,可以调节气候,可以净化空气,可以帮助植物传播花粉和繁殖。