小学升初中 刚接触文言文（先告诉孩子做好这几步）

小学升入初中，有一个最大的变化，就是在考试中加大了对文言阅读考查的难度。

今天，山山就来讲一讲，刚升入初中的新生，该怎么去搞定文言阅读。

考查形式

初中的文言阅读一般有课内和课外两篇，一般称作文言对比阅读。

课内的文言文考查是从本学期的学习内容中选取。这一部分主要靠老师的讲解和学生自己的理解和背记。

课外的文言文，一般来说，试卷考查中的课外阅读篇目是与日常学习的文言有关联的。这一部分考的是学生的积累和运用能力。

下面，我们再分题型来具体讲一讲，让大家有思路。

第一，实词的考查。

实词解释的部分往往是我们所学过的文言字词，如果没有学过也没有关系，可以根据组词法（用考查的文言词汇组词）、近义词法（找找文言词汇的近义词）来解释，在用这种方法时，选择想到的词汇带入，选择最合适的即可。有时，需要我们考虑该词汇是否有活用现象，如使动用法，意动用法等。

第二，断句。

做这种题，大家可以先理解一下大意，大致地先分句。接着看看是否有修辞，是否是对称句（例如对偶句，文言中四六句的句式很多），有时也可以根据虚词来断句。

句首虚词：夫、盖、惟、今夫、若夫、凡。

句中虚词：以、于、为、而、则。

句尾虚词：也、乎、哉、矣、已、耳、焉、与（欤）、邪、夫、兮。

句中或分句开头的虚词：于、为、则、而、以。

第三，翻译。

翻译需要逐字逐句翻译，可以先理解大意，用上文说的组词法和近义词法试着翻译，如果组词后或找近义词后还是不通，那就要考虑是不是词被活用了。

第四，主旨理解

这类题通常有两种问法：1.这篇文章告诉我们什么道理？2.请说说甲乙两文的相同点和不同点。

同学们有时可能对课外文言文的主旨拿不准，那么就先分析课内的那篇文章的特点、主旨。接着，再一一去对照另一篇，哪些和课内的一样，哪些不一样就可以了。就算问道理，很大程度也是与课内有关的。

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