三年级英语下册期末卷评析 两极分化非常严重（家长管教非常重要）

一天不练，自己知道；两天不练，行家知道；三天不练，大家都知道。学生居家学习质量怎么样，老师完全可以通过作业、试卷考查出来；再结合学生以前的考试成绩和在校表现，学生的学习状态也能猜个八九不离十。不可否认，居家学习的整体质量是没法与校内学习相比的，但这是没法改变的实际情况；同时，学生的学习状态分化也是非常严重的：大部分学生能够正常学习，有极少部分学生状态非常糟糕，甚至到了老师“忍无可忍”的程度。老师不希望任何一名学生掉队，可是在很多情况下却是无能为力的。

我任教的三年级英语学科的学习还是很顺利的，从2月10日（正月十七）开始讲授新课，三月底就结束了课程。为了不让一个学生掉队，上课以前必须点好名，确保每个学生都到位；有个别学生不能及时签名，就不厌其烦地打电话；每一节课，本着小步子、快节奏的原则，通过让学生发送录音、上传图片的方式完成对每一个学生的检查。现在，我任教的班级已经完成了一轮复习，学习效果还是可以的，今天就要分享最后两张期末检测卷。虽然我的学生做到了全程听课，但有的学生的学习质量却很让人担心。为什么呢？因为有的学生“身在曹营心在汉”，学习自觉性太差。

态度决定一切，这句话我现在有了更深的体会。我抽出了两个学生的试卷，年前考试时，他们的成绩相差不多，都是95分左右中等偏上的成绩；经历了两个多月的居家学习，他们的成绩差距已经很大，一个得了100分，另一个却只得了52分。为什么会这样呢？一个始终学习态度端正，另一个整天浮皮潦草，当一天和尚撞一天钟。小学生天生活泼好动，要端正好学习态度，家长的管教非常重要。

期末检测卷三

这名学生非常活泼好动，是老师眼中的“皮孩子”。按常理说，在居家的环境里，这名学生的自觉性应该是很差的，但他为什么能取得这么好的考试成绩呢？因为他的母亲对他管教特别严厉。从本学期开学第一天开始，他的家长就及时与老师沟通，做好了“打持久战”的准备；在居家学习的时间里，这位家长不论有多忙，都不忘检查孩子的学习情况，孩子遇到不会的问题，鼓励孩子向老师、同学询问。两个多月过去了，这个孩子不仅不再是“皮孩子”，而且成了一个善于学习的“乖孩子”。

期末检测四

这个学生很聪明，可是成绩却糟糕透了。他的这份试卷之所以漏洞百出，根本原因是他的学习态度“漏洞百出”。他试卷上的这些漏洞都是非常可惜的，他思想上的漏洞却很严重：学习态度不老实，基础知识掌握不牢固；粗心大意，不必要的失分太多……

第二大题，用She或He填空。这个学生犯了两个大的错误：句子首字母要用大写，辨别不清楚性别。She的意思是“她”，He的意思是“他”；一个用于男性，一个用于女性。不知这个学生在做题时，有没有读懂题目要求，有没有认真读题？

第三大题，找出不同类的单词。如果这个学生会认读这些单词的话，这个题目是送分题。有时候聪明反被聪明误，那些老老实实学习的同学绝对不会犯这么“低级”的错误。

第四、六、七大题，考查基本句型。看来这个学生对课本上的Let"s talk还没有掌握熟练；如果掌握熟练的话，再认真一点，想出错是“很困难的事”。

第八、九、十题之所以出错，有基础不牢的原因，更多的是粗心大意的缘故。

友情提示：

从第二份试卷可以看出，学生之所以丢分，一方面是课本知识掌握不好，另一方面是粗心大意；究其根本原因，是居家学习阶段学生的学习态度不端正。三年级小学生的学习习惯正在养成期，他们还没有具备自觉学习的态度和能力。正如一根正在疯狂生长的瓜蔓，需要瓜农及时顺理；三年级小学生就是疯狂生长的瓜蔓，在居家的环境里，需要家长的及时顺理。

居家学习还有一个缺陷，就是学生的习题练习量不够。课本知识学完了，不做适量的练习，不仅不能发现知识的漏洞，还不利于知识的巩固。就如同烧水一样，水快烧开了，但缺了最后一把火，水永远沸腾不起来，岂不是非常可惜。

希望这篇文章对你有所帮助。