怎么上世界近代史的《文艺复兴》（一位历史教师是这样上的）

◎ 文/编 乌江

上周五，上了九年级上册的世界史的近代史部分的《文艺复兴》。这一课按理说，还是好上的，但实际上起来也并不是那么容易。

先是新课引入就运用了课文中现在的导语部分文字。

接着呈现此课的教学目标。并让学生读一遍。

授课流程如下：

第一， 先让学生带着问题阅读课文。

第二， 学生讲解。教师纠正。

第三， 通过四则材料探究文艺复兴的原因。

教师引导读材料题的方法，找出关键句子，并划出来。引导学生思考其原因，最后教师重点讲解。

第四，学生思考课文材料研读，文艺复兴就是对古希腊、古罗马的复制吗？

第五，教师列清第一子目的知识清单：文艺复兴时间、地点（兴起国家）、原因、核心思想、复兴方式、作用。

第六，具体讲解文艺复兴的代表人物及成就。

此目主要采取学生学习，共同的知识都有四个知识点：代表人物、出生地、地位和代表成就。

第六，知识总结。以列表的形式总结。

第七，引导学生完成课后作业和阅读课后莎士比亚的名言。

教育人王福明说，真的要上好一堂课太难了！教学路漫漫其修远兮，教育人王福明将上下而求索。

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