一线名师带你写作文:九年级学习缩写
【写作时间】
2019年10月16日
【写作话题及要求】
(九年级课本第四单元中写作实践一)
从学过的小说里选择一篇,尝试缩写。
提示:
1、抓住主要人物和主要情节,列出缩写提纲。
2、概括要准确,线索要清晰,结构要完整。
3、语言要简明、通顺;不需要做评论或补充解释。
【写作情况分析】
我对这次写作的范围进行了限制,要求学生只对小说类文章进行缩写,而且,所要缩写的小说,仅限于刚刚学过的第四单元的三篇小说:《故乡》、《我的叔叔于勒》、《孤独之旅》。
但还是有学生没有听清要求,选写了本单元写作实践的第二或第三项,对学过的议论文进行了缩写,或是写了一本书的推荐语。
在本次写作中出现的第二个不足是,缩写文的题目不确切。
规范的题目应该是“小说名+缩写”的形式,如《<我的叔叔于勒>缩写》。但多数同学仍以原来的小说题目为题目。
出现这种状况的很大一部分原因是,我在写作前没有进行这方面的指导。不过,也有少数同学注意到了这一点。
第三方面的不足是,在缩写的过程中,对于原小说中情节的处理不妥当。
有的写的过于详细,不符合缩写文在字数上的要求;有的对于一些重要情节有遗漏现象,致使缩写后的内容不够衔接。
还有的对原来的情节进行了改动,与原小说的情节有了出入等。
【写作寄语】
概述文章主要内容,是对中学生的阅读能力的一个基本要求。对小说进行缩写,同样是对学生的概括能力的一种考查。
学生通过深入阅读小说,对小说中的人物和基本情节有了具体的了解。
通过概述主要情节,体现出自己对小说内容的把握。在缩写的过程中,首先要遵从原文,其次要做好删减,保留小说中最基本的情节内容,并且要突出重点情节。
从这个意义上来说,缩写小说,考查的也是学生对小说中重要信息的提炼能力。