六年级学生高分作文 虽然毛病还很多（但贵在真诚）

提起作文，有一个题目是常常要写到的，那就是自我介绍。从小学到高中，每个学段都会写上那么一两次。而每个学段，介绍自己的作文，都会有很大的不同。这也很正常，因为，人总是在慢慢长大。不单是外表，还有心理、性格、性情，都会发生变化，对于外界的看法，对于自己的审视也会随意年龄的增长而有所不同。

“我”是每个人都最熟悉的，却又是最陌生的。感觉中，自己对自己似乎没有什么不知道的，但真正动起笔来，却往往无处着墨。原来，认识自己真的是一件很不容易的事。难怪古希腊的神庙石碑上会刻着一行字：“认识你自己”。

下面，我们来看一篇六年级的高分作文，老师给了她5星。其实，读上去，这孩子的文笔还很稚嫩，文中出现的毛病也比较明显，但贵在很有想法。一个六年级的小姑娘，对自己的认识与众不同，值得表扬。

文章开头段简要概括自己的特点，“文静而又可爱”。接下来便展开外貌描写，重点落在眉眼之间的描写上，虽然比喻尚不够恰当，但能看出来小作者懂得抓住特征来详写，而不是面面俱到。

文章第三段，通过对比道出自己与一般的女孩不一样的兴趣爱好，喜欢大自然的风和雨。这就引起了读者的阅读兴趣。

紧接着两段，先交代自己喜欢风和雨的原因，再写怎么迎接风和雨的到来。

起风的时候，有一段精彩的描写！“慢慢地站起来，轻松地舒展着手臂，拥抱风，踮起脚，在风中慢慢地旋转。”然后欢呼，无拘无束地放飞自己的心灵。雨来了呢？“站在草坪上，伸出双手，让小雨点儿落在手中，感受它的凉爽，那时我总会不由自主地笑起来。”读到这里，老师的嘴角边是不是也不由自主地浮现出笑意呢？

如果从文章的文笔来看，这篇作文无疑是有不少问题的。比如行文比较啰嗦，一些句子不断重复；用词不当，比如明明就在情境当中，却用了仿佛“身临其境”来形容；出现与生活常识不相符的情节，比如下小雨的时候坐在草坪上看书，等等。

但是，这篇作文是老师布置的当堂作文，在一节课的时间内构思完成，没有时间去精雕细琢，反复修改。所以，出现这些文字、语句上的毛病可以理解。最主要的是，小作者的取材与其他孩子完全不一样，小小年纪，竟然陶醉于大自然的风和雨中，追寻自由自在无拘无束的状态，难怪老师要帮她换个题目，“我要像风一样自由”！

孩子们写作文，其实并不需要太纠缠于文字和风格，一定要怎么开头怎么结尾，那样，就过早地给他们拴上了绳索，让他们不能施展拳脚。他们虽然稚嫩，但一切别出心裁的想法，都值得赞扬！

这样的孩子要鼓励，这样的作文不妨多来一点！您觉得呢？欢迎留言置评。