中考语文：这类题目无从下手（失分最大；老师：牢记这条答题铁律）

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初三二模结束，学生们看着二模语文试卷，禁不住皱起了眉头：现代文阅读题扣分还是很多，怎么办呢？

读不懂文章吗？不是！学生们都认为文章内容主旨都能读懂，那问题出在哪里呢？

学生们一致感觉，看到这类题目就头晕，根本无从下手，只能靠蒙，失分最大。

根据学生的反馈，可以断定是思考路径和答题技巧上出了问题。

题目类型

我们来看，学生们感觉无从入手的那些题目都长啥样的。

（限于篇幅，略去文段，只出示类似的题目）

1.结合黑体的文字，赏析下面一句话

背景虽是瓦蓝的天，但一树看上去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。

2.请结合段意，说说下面这句话的表达效果。

她耐心地将双手作莲花状放在大腿上，就像睡莲小憩在暗色的池塘。

3.阅读全文，说说你对这句话中两个黑体字的理解。

她只为一个使命登台而来，一个有点荒谬却颇为值得的使命

4.赏析下面这句话中“不安分”的表达效果。

来到江边，天已经完全暗下来了，江和天似乎连在一块了，只能听到江水不安分的波涛声。

5.简要分析“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”这句话的内涵。

答题思考路径及格式

我们从以上列举的这些阅读题，可以看出一个共同点，题目要求都比较虚空、笼统，不直截了当。这就难怪同学们感到答这类题目无从入手了。

我们再来看，这些题目的要求主要涉及这些术语：赏析、表达效果、理解、分析、内涵（含义）。

如何入手答这些题目，请牢记下面的这条答题铁律：

手法+内容+情感（作用）

手法：常见的指句子或某一段落运用的修辞，如拟人、比喻、对比、排比等；字词方面有叠词、动词、形容词的妙用；景物描写方面有正面、侧面描写，动静结合、虚实结合、寓情于景、托物言志等等；描写人物方面自然是描写人物的几种，特别要提醒的是，人物描写中有正面描写和侧面描写，还有一个细节描写。

内容：归纳一下这一句或这一节的内容，也可以用自己的话叙述一下，要求是简洁；比如“描写了什么什么的情状”就行，不要展开。

情感（作用）：写的东西都是为了表达作者某种情感寄托，可以说“表达了作者对什么什么的喜爱、赞美、向往”等等；有的还要讲到作用，比如“为下文抒发作者什么什么情感做铺垫，为下文什么什么内容做铺垫”。

从这三个方面依次思考答题，确保你答案完整，不扣一分！

答题示例

我们以上面题目为例，演示一下如何思考和答题。

第一题：手法：用了描写颜色的形容词；内容：描写了什么什么的一副色彩斑斓的画卷；（这些随便用什么词都可以）；情感（作用）：表达了作者对（描写对象）的喜爱、赞美之情，为下文什么什么作铺垫。

第二、第四题，手法是拟人、比喻，其他格式一样；特别提醒，考试修辞出现频率较高，同学们首先要考虑修辞，即使一句话中还有其他手法，这样比较容易得分。

第三题：手法：这道题中并没有明显的手法，但我们仍要先从这点入手思考。用了“荒谬”和“值得”一对矛盾的词，这就可看作手法。内容：结合文章具体段落内容说一说“荒谬”指什么，“值得”指什么就行；情感（作用）：说一说这里两个词表现出“她”怎样的心情、形象、思想（任说一个即可了）。

第五题：手法：具有象征含义，由两种光联想到两种不同的人；内容：解释“灯塔的光”起什么作用，“蛤蟆的光”有什么作用；情感（作用）：启发人们要做怎样的人（比如无私奉献、为别人考虑，不要自私、张扬），要从正反两方面写。

各位同学，赶快恶补一下，并牢记这条答题铁律，绝对能助你抓分。

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