18个月做启蒙 学得比8岁孩子还快（妈妈能做什么｜唱唱启蒙英语）

本期分享人：桐桐妈妈

因为大宝错过英语启蒙，学英语比较吃力，于是格外重视二宝桐桐的英语启蒙，桐桐18个月（1岁半）就开始了唱唱启蒙之路。

学员：桐桐

年龄：2岁

学习唱唱时间：半年

特点：爱唱爱跳，活泼开朗

如今桐桐的语言能力比同龄孩子好，学英语竟然比二年级的哥哥还要快，一起来看看桐桐的启蒙故事吧

1岁半开始启蒙，真的不算早！

我很看重孩子0-3岁的教育，第一是因为自己学习了早教相关知识，第二是大宝错过了早教，尤其是错过了语言敏感期。

大宝现在二年级，学英语比较吃力，尤其是在读两个音节以上的单词或是英语句子时，就会读不下去了，我也给大宝尝试了不同的英语机构，但是总觉得因为错过了语言敏感期，导致了如今的结果。

所以对二宝的教育，我就格外关注早教和英语启蒙，偶然的机会试听了唱唱，第一感觉是眼前一亮，原来英语还可以这样学，萝拉老师的演绎让学英语变得很有趣，一点都不枯燥。

加上我是全职在家带孩子，唱唱的课程比较系统化，而且课程里有很多实用的亲子游戏，学习玩耍一举两得，既可以在家高质量陪伴孩子，还能做好英语启蒙，真的太棒了！

给桐桐试看后，不出所料，她也很喜欢萝拉老师，爱上了唱童谣做动作。

宝贝在唱唱学的第一首歌是《Are You Sleeping》，她非常喜欢sleeping town的故事，我们现在还会经常一起唱这首歌。

因为自己的认可和桐桐的喜欢，我没有过多犹豫就买了两年的课，当时身边也有亲戚和朋友不理解的，觉得孩子才1岁多，中文都说不利索，学什么英语呀。

但我没有理会这些声音，坚定地开始了英语启蒙。

事实证明，学英语不但没有影响桐桐说中文，甚至让她比同龄宝贝的语言能力都更强。姐姐家的孩子比桐桐小2个月，这半年她看到桐桐的进步，也给她家孩子开始了英语启蒙。

所以说，英语启蒙这件事，真的是赶早不赶晚，能早点开始就不要犹豫，你纠结几个月，孩子就错过几个月，孩子的宝贵时间我们浪费不起！

陪孩子一起坚持

在学习唱唱之前，桐桐从未接触过英语，学了一段时间后，虽然年纪小，但是却比大宝的模仿、复述能力好。

小孩的记忆力也让我惊叹，听了几遍，就可以跟着旋律一整首歌唱下来。

刚开始学《The Skeleton Dance》这首歌时，我觉得有些难度，但令我惊讶的是，桐桐很快地学会其中的单词，并且能理解，她喜欢做里面的手工游戏，我说什么单词，她都能迅速地指出对应的位置，对于一个两岁的小朋友而言，实在令人惊喜！

平时，我也会在生活中融入英语，看到场景就唱英文歌，看着物品说单词，在我的引导下，桐桐现在看见熟悉的东西，都能主动说出单词了。

比如最近学的I Can Sing a Rainbow，在逛街的时候看见商场里的彩带就会说出rainbow；学了I’m a Little Teapot后，看见了茶壶就会说teapot，并且做teapot的动作。

除此之外，我也注重培养孩子的学习习惯，当然，不是让孩子自己去学去养成习惯，这个过程需要家长的陪伴。

冬天的时候，每天早上9-10点，我会陪桐桐看课学英语；到了夏天，因为天气炎热，我们每天早上去户外活动，学习时间改到中午，晚上也会再详细看看绘本。

半年下来，桐桐现在已经会主动要求学英语了。

虽然才两岁，但桐桐非常喜欢唱唱的手工游戏和绘本哟！

坚持的前提是热爱

孩子的学习方面，我最大的感悟是，有了兴趣和热情，才能坚持下去，真正让我理解这一点的，是去年发生的一件事。

我们这里有一个比较好的舞蹈机构，口碑师资各方面都很不错，我就想让大宝学一下跳舞，给他报了班，没学多久，他就坚持不下去了，跟我说不喜欢跳舞。

我告诉他，这个名额是妈妈好不容易给你报上的，你再学一段时间看看吧。大宝很懂事地同意了，他又坚持了一段时间，但还是没有找到跳舞的乐趣，我也不想太逼迫孩子，就放弃了舞蹈班。

对于这个结果，我不怪孩子不坚持，这不是他真正的兴趣，你让他怎么坚持呢？

对于自己真正感兴趣的围棋，大宝从中班学到现在，已经坚持了4年，所以孩子并不是不能坚持，而是面对父母强加的东西，他们无法拒绝不得不做！

就像这个舞蹈，就是我自己觉得很不错，想要让孩子学，却没有认真考虑孩子喜不喜欢，适不适合。

所以我们在引导孩子学习时，应当以孩子为中心，结合他的自身情况进行鼓励和引导，这样才能有正面的学习效果。如果强迫孩子学，不管怎么逼怎么哄，效果都只是一时的，还可能适得其反。

在英语启蒙里，这个道理也同样适用，而且我很肯定地告诉你，年龄越小做启蒙，孩子对英语的接受度更高，更容易激发兴趣！

现在桐桐对英语的兴趣很浓，但大宝兴趣寥寥。0-4岁培养兴趣可能只需要几个月，5岁以上，要想培养英语兴趣，可能就需要一年半载，甚至好几年的时间，所以英语启蒙真的赶早不赶晚！

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