第15届“群芳杯”超级新苗作文年度总决赛（初中组获奖作品选登）
初中组赛题
让窗子开着
请以“让窗子开着”为题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。你可以叙述自己的生活经历，情感体验；也可以写自己的联想和思考，发表观点；还可以进行文学创作……
冠军
让这扇窗子关着 让那扇窗子打开
温州市实验中学九（19）班 徐畅
倘若人人都有幸构建起毕淑敏笔下的“精神的三间小屋”，那么在当下“内卷”“信息茧房”等侵略性环境的骚扰中，这些岁月静好、与世无争的小屋也难免要树上圈圈藩篱，让遮风避雨的窗子被永远烙在墙里。但是，当风雨被阻挡的同时，花香与阳光同样也被拒之门外。如何“打开窗子”、是否要“打开窗子”，成了裹挟在陌生人社会潮流中，一个极具意义的问题。
“老人讹钱导致无人敢扶”已成为社会新闻的烂梗，也是学生在“人情冷漠”的辩题下唇枪舌剑的利器。早在十九世纪，西方国家就以两部法律带来的不同反响给了我们一个浅显的答案：想让人真心打开“窗子”，应先保证窗子外没有手持鲜花的狼外婆。第一部法律是《坏撒马利亚人法》，要求公民在遇到他人陷入危险时必须施予援助，冷眼旁观则会受到法律的制裁；第二部法律是《好撒马利亚人法》，鼓励公民见义勇为，且不用担负救援失败的后果。两者一强制、一鼓励，让人对见义勇为一事的态度发生急剧转变。因为法律在于经验，而不在于逻辑，一部有人情味的法律，在体恤民情、保证英雄不会落泪后，才能起到促进社会进步的作用。诚然，仅有法律的保障不足以打开警惕的心窗，更应有真实的事例、处处可见的榜样，以及奉劝人人讲真理的社会风气。当周围的人都愿意伸出援手，且善心不被报复后，链条里的齿轮自然而然会转动，危急者身旁的看客才会被根除。
互联网是另一处蒙上窗子的洞穴。在大数据、云计算的“好心”下，人接收到的信息会越来越投其所好，也越发极端、趋于单一，使网民不自觉中成为马尔库塞笔下的“单向度主义者”——丧失批判、反思的能力，成为低级娱乐里苟且偷生的爬虫。此处的“破窗行动”应指向以思辨、客观态度参与网络的狂欢，分清虚幻与现实，在房内聆听“自由美国”“FakeNews”等激昂的发言时，也要打开窗看看枪支下惨死的黑人、新疆棉花地里工业化的采收设备。曾有学者提出柏拉图洞穴之喻：若一群人从小在洞穴里生活，只能看见蜡烛下的外界阴影，久而久之，他们便会认为影子是真实的世界。倘若其中一人出去见到真实的世界，回来告诉同伴时，他们只会斥其为荒谬。这就像长时间蜗居网络的不幸者。若失去看、思、辨的能力，那给予我们远方的网络就成了缢死我们的麻绳。
窗子有无数个，房子有无数间。人是复杂的社会生物，当选择太多、参与太多时，反而读不懂自己。有偏颇者，将窗子全部打开，士兵、小丑、野兽一概不拒，最终把自己的位置搞得支离破碎。我恳求合上一扇窗，构筑自己的佛堂，让香火萦绕在没有功利心的心中一隅，永远留下一片净土供我全身而退，供我朝圣。
让这扇窗子关着，让那扇窗子打开。取舍之间，既成全自己，又顾全社会。我们无法像竹林七贤般洒脱、像第欧根尼一样蜗居木桶，更不能割舍马斯洛需求层次理论中的任意一层。因为我们仍需生活于现实，在黑白里寻找彩色，在彩色里朝圣黑白。
点评：在这篇作文中，首先读到的是思想：窗子是要开着的，无论何时，因为它是窗子，否则与墙何异？但窗子有无数个，如何抉择？作者给了答案：祛蔽。当内心澄明之时，当自我意识觉醒之时，人自然能突破滞于一隅的迷失状态。作者通过思考，带我们清晰认识到每个生命成长的过程，就是逐渐祛蔽进而找寻精神本真的过程。还通过作者的旁征博引与层层深入的论述，感受到了作者不凡的才气。这种才气是读到的柏拉图的洞穴至喻和马斯洛的需求层次理论，更是新疆的棉花地和烂梗中的讹钱老人。
亚军
再苦再难 也要让光照进来
温州市第八中学八（9）班 温哲棋
先生，你还能给我写信真是一件奇迹！
我或多或少了解到你最近的状况，你过得真难，一些常人一辈子都不一定有的烦恼你却都尝了一番，不容易！
我真心希望这封信对你有帮助，祝你再次走出来。
在信里你说自己承受不了爱情的愁苦，欲放弃，可千万谨慎！望你明白，那爱情小说的情节也只是陶渊明的桃源罢了，莫想当刘子骥，还是读读《诗经》《莎士比亚悲喜剧》吧。
你的爱人怎么称呼？我暂且叫“它”吧。
你是一位学识颇深的人，但你的生活配不上它。
我感觉《关雎》的情境与你相似。很多评论家都在争论它的写作时期（爱情的阶段），可我认为这是作者欲要放弃时——像你——写的。以前，我在一座塔的一侧看到一行恶意刻上的字：“我爱你，没有以后，今天到头。”你若将此心情代入诗中，会有别样感想。
诗人是内敛的，他已尝过了爱情的愁苦，“寤寐思服”“辗转反侧”，可他始终没有像《傲慢与偏见》中达西那般直接地表示爱意，与你一样。我怀疑，“乐之友之”的那一段只是诗人想象的片段，他从未有过美好。诗人写此诗也许想说：“我曾爱过你，但今日我走了，我们仍有美好，但不可能了。”也许，《关雎》有一个结尾，里面可能写诗人的悔恨，亦是对放弃后内心痛苦、对伊人产生怨恨的表达。
你也是单相思，况你爱的程度不比这位诗人深，你有勇气放弃吗？你能走出这破灭的时光吗？先生！我们已经不知不觉被一些东西捆绑得太深太紧了，我们需要解决！
只有你明白，你和我需要解放什么——是自由的追求！
你们的爱情，不被这社会接受，所以你才一直保持单相思，是为了保护“它”，不让“它”浮出水面经历风雨。即使我没有听你谈起“它”，但“它”确实和你很像。难道你们要将自己逼入《关雎》那样的地步吗？
说起这个，我曾经在读《钢铁是怎样炼成的》中的爱情时想过一个问题：最后的分手是必然还是偶然呢？我们真的可以评价爱情吗？
人都有自己的活法，爱情也有它的方式，但你可以自己开创一条路，一直走下去。
你可以读读《一个白痴的生活》和《笑者》，这两篇文章不长，但对你有很大帮助。我们是社会动物，在生活中有太多东西约束你——名利、身份和规则。“白痴”是一位成功人士，可他竟偷偷与鸡、羊共处，与垃圾待在一起，为什么？垃圾与牲畜都是没有“人气”的东西，那是最自然、原始的环境，那是自由！“笑者”的工作是笑，但他本身不爱笑，他笑出了世间千千万种笑，但从来没有为自己笑过。你能明白我想说什么吧？
其次，我想与你讨论“时间”，这真是一个重要的话题。
不要用年龄来绑着自己与“它”。生活没有长短，何必因时间来叹息昙花的美好？何必因日历而不是归来的大雁来发现春天的到来？
先生，你要明白这生活中有太多东西绑着你，我们可以遵循，但别被杀死。
先生，你爱着“它”，“它”爱着你，你如《萧葭》中的作者，你们在水一方，水是你们造出来的，桥也将是你造出来的，望你能明白我的意思。
先生，有太多东西绑着我们了，你我它不能再如此苦下去，我们需要解放，我们一定要时刻让窗子开着，再苦再难也要让光照进来！
你的光
点评：作者假拟一个言说对象，以谈论“爱情”的名义讨论人生。从《蒹葭》到《关雎》，从《傲慢与偏见》到《钢铁是怎样炼成的》，有诗歌，有小说，有引用，有思考。作者徜徉于文学之中，思考何为生活的自由。这是这个年纪特有的浪漫，或许有些许朦胧，但心智开放的少年就该有这样的情怀。
季军
我的灵魂 属于窗外的世界
温州市实验中学八（4）班 周易
这般寂静。
哪怕已是春季，我最钟爱的三月天。
“我爱你是寂静的，仿佛你消失了一样。”《岛上邮差》的这句诗也被门紧紧扣住。马路空得慌，只是偶尔凄厉地响起一长串鸣笛。很快，那尖锐的声音便在医院门口销声匿迹。
门，死死扣着。
这般寂静。
“春天如约而至。”妈妈望向窗外。三月的树梢正盛放。没有人的喧嚣，那花静静地开，静静地落。一阵风吹过，爸爸慌忙起身关窗。“让窗开着。”妈妈拦住他，贪婪地用鼻子亲了亲这股风儿。“是樱花呢……”她如孩子般笑了。
春天到了，妈妈也有了春天的味道。“开花了！开了一朵玫瑰！”妈妈在二楼的花房里怡然自乐。她打开了窗子，从小台阶上下去，直奔向那朵玫瑰。就仿佛是那位痴情的野兽，在黑夜里，透过那扇窗，望着久违的玫瑰绽放。
“让窗子开着。”妈妈叮嘱。
我不以为然。疫情占据了整个春天，让我躁动的心变得疲倦不堪。连续几个月，大门紧闭，世界空无，仿佛这座城市都陷入沉睡。
门，死死扣着。
这般寂静。
唯一活跃着的，是那扇一直开着的窗。窗外，是“芳草鲜美，落英缤纷”，丛丛簇簇的颜色晕抹在这个无声的世界里。
窗子，始终开着。
我望向窗外。寂寞的春天并不孤独。温和的、糅和着春雨的阳光轻盈地从窗棂上泻下，盛满手心。
窗内，是我的眼睛。
窗外，是春天的眼睛。
一阵飞鸟振动翅膀的声音掠过。它所反射的光，照亮了眼睛。
阳光来敲门了，我想。忽然一股熟悉感涌入脑海，阳光带着时光的碎片飞逝。
那时，我七岁。
“妈妈，阳光来敲门了！”小小的声音，大大的欢欣。妈妈看向那紧闭着的门与窗，不解。我指向那窗缝里透入的、挣扎着的金色光斑，“看！它在敲门！”妈妈笑着，“把窗子打开吧！”
顷刻间，窗外的明亮充斥了房间。阳光的味道！“让窗开着吧。”小小的声音，大大的欢欣……
现在，我十三岁。
同样地，春天来敲门了。
我笑着，打开了窗。
其实，不只是这一扇窗。千千万万的人，千千万万的窗。每个人都有打开窗的机会，有看看阳光的机会。
打开那扇窗
窗内
是我的眼睛
窗外
是春天的眼睛
就像春雨中的梅子
那么凉
那么甜
阳光来敲门
笑着
让窗子开着吧
因为
我的灵魂
属于窗外的世界
点评：满是轻灵丰沛的文字，极具画面感的场景描摹，总是弥漫着某些微妙情绪的起落、内心的虚实。敞开一扇窗在春天里，让万种诗情进来。启窗闻风一醉芳华，体验春天萌动的惊乍；注满一室的阳光，春天香气盈盈，都是宅居者微小而准确的诗性表达。也许，每个人都有每个人的苟且，但诗意的生活也在春天每时每刻的新生里发出召唤和抵抗。栖居于春天，读春天，读世界，读自己。
点评教师：郭传兴 中学高级教师、温州市教坛中坚
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