如何提升少儿英语学习能力呢

线上独自学习英语有好处吗？通过口语对话，可以帮助孩子认知和记忆，口语交流有一定的帮助；但对整体的听说读写来说，还是要通过线下综合训练方式来完成。独学而无友，学习语言是为了交流，也是在交流去锻炼语言，交流方式和学习样式可以多种多样。当孩子对着电脑学，时常会活跃在屏幕对话中，而真正面对老师或其他小朋友的时候，缺乏现场经验，在人际交往和社会常识方面，还是要从具体生活细节和自然科学常识来入手，从孩子日常所见所闻去贴近英语教学环节。有家长觉得多个小朋友在一起学，教学过程容易忽略孩子学习情况，对孩子的认知和理解掌握不到位。启蒙阶段在于重复练习，加强巩固，夯实基础，查漏补缺，训练思维，培养语感，锻炼能力，理解和思考，养成习惯。

对于孩子的学习，家长应该积极关注，及时发现不足和疏漏之处，从学习方法，复习形式上去弥补并加强。从教学环节培养孩子专注力，从复习环节培养孩子兴趣。在教孩子学习少儿英语的时候，心态也很重要；如果孩子只顾着玩英语中的游戏，就会忽略了总结英语的知识点，对学习能力关注度不够，精力和时间投入就少；课后只去按老师教的重复读取单词，句子，短文。如果才能引发孩子对英语更多的理解和思考呢？在于家长的引导，复习的时候，家长怎么引，孩子就跟着怎么去复习，怎么去想；家长不必一定要懂的英语，也不一定要懂得英语听说读写的方法，但一定能引导孩子去关注和喜欢英语学习。激励孩子去联想和回忆老师教的过程和知识点，在面对英语读物，教材，音视频的时候，要了解学习方法，不必盲目去学，科学系统地去按计划完成消化和巩固环节。

少儿英语学习，外在有中外教老师耐心教导，培训，练习；在内有家庭环境习惯熏陶，家长的陪伴和交流。孩子在参与培训中认真细致，乐观活泼，积极参与，善于思考；到家庭后能及时复习，善于总结，查漏补缺，积极进取。孩子学习并不是为了家长和老师而学，要培养孩子学习兴趣，就像孩子喜欢看动画片，不需要家长催着就能去看；喜欢学英语，可以享受学习过程，感受参与少儿英语听说读写教学环节中的氛围，从阅读中感受语言故事的情节；就像孩子喜欢听故事，喜欢和家长沟通交流生活中有意思的事情。那英语学习中有什么好玩的，有趣的地方，足够引起孩子重视，注意，专注呢？

孩子参与游戏或户外活动的兴趣点，无非在于掌握技能，通过技能享受过程，在过程中感受自己的存在感，通过存在感建立自信，拥有信心去展示自我，展示自我就能善于分享，分享在展示个性和特色，赢得信任和赞美，在赞美和认可中不断寻求新的突破。有的孩子能自我寻找乐趣，比如阅读读物，享受玩具，观看动画，互动游戏，乐此不疲。兴趣的培养也是靠积累，靠循序渐进，不是家长说这个很有意思，让孩子去做就有兴趣了。家长干预孩子太多，容易影响孩子个性发挥；完全不干预，学习就没有引导，容易陷入死记硬背。少儿英语的学习兴趣，可能每个孩子看待的角度不同，对知识和技能的理解和把握也有差异。从小启蒙英语学习，并不只是对词汇，发音，语法，阅读，拼写过程提前熟悉，而是启蒙孩子对英语语感，就像对音乐的熟悉，对发音，辨音能力的锻炼；就像享受儿歌一样，去练习英语口语。