男孩语言能力弱 影响的不仅是语文成绩（光靠“多读书”可不行）

男孩大脑里有个位置，从娘胎里就比女孩小，一直到成年依旧不及女人：那就是负责语言处理的颞平面。

在幼儿园、小学里，女孩子们已经可以上台演讲，男孩子们却因为说不明白自己的想法，而憋红了脸。许多男孩子还因为吵架“吵不过”、说不出来，所以只好“动手”，弄得老师常常要找家长。

更糟的是，自从上了小学，几乎所有课程的学习，都以语言为基础。无论是老师上课“讲”，还是“板书”，课本、笔记，都是以语言的理解为基础的。

男孩的语言处理慢，对于老师一长串的讲解，他可能只能收到有限的几个词语，或者前面的还没理解明白，后面的话又来了一堆，大脑无法处理……

想象一下，当我们听一个“全英语”的课程，是不是特别容易因为听不懂而走神？这也是一些男孩上课无法集中注意力的原因之一。

更不用说，现在的数学也有许多语言题，比如：1张100元，可以换成几张10元，还能换成几张5元？

很多孩子第二个问题答不对，就是因为没能理解“还能换成”的意思，以为问的是“一个10元可以换几张5元”……

这样的情况不仅仅发生在小学阶段，整个中考、高考的趋势，都在向更多“文字内容”的方向发展。

无论文理科，一张试卷上的阅读量越来越大，且不说大语文要让40%的学生做不完试卷，即使数理化这样的理科，题目中的“背景材料”也越来越长。许多男孩子，看到一长段文字就烦躁，本来会做的题目，也做不对了。

这就是为什么，对于男孩子而言，培养和训练他们的语言能力至关重要。

看到培养语言能力，很多家长脑子里大概浮现出两个字：读书。

没错，对于有阅读习惯的孩子而言，广泛的阅读可能是最好的培养语言能力的方法之一。但光靠阅读却并不够。

首先，语言能力不佳的孩子，往往不爱阅读。

虽然小的时候读了不少绘本，但是过度到“文字阅读”时，许多孩子因为语言理解的短板，读不懂或者读得特别慢，就打了退堂鼓，看到书就没自信。

其次，阅读锻炼眼、脑，但是对听懂、会说的帮助有限。

特别是写作文时，很多人以为书读得多了，作文自然就会写了，这是个误区。因为表达要比理解难得多，许多人读了几十万字的网络小说，但是很少人能写出哪怕2000字的作文。

所以，要提升男孩的语言能力，帮助他们跟上课程的节奏，单单靠逼他们读读书是不够的。我们还需要有意识的，训练孩子的语言表达，扩大他们的词汇量。

交流比阅读重要

有研究发现，与每晚亲子阅读相比，每晚跟孩子聊天，对他们的语言能力提升更多。