思维导图：中小学英语语法大全 家长收藏（孩子彻底玩转英语语法）

英语大家都知道它很重要，可是一学起来有的孩子就会觉得头很疼，各种单词要背、各种语法要记，还要背句子等等。其实英语不管是背单词还是记语法，其实只要掌握了正确的方法，英语学起来一点都不难，

这里讲一下怎么用思维导图记语法。思维导图可以用到我们孩子的学习和生活中，帮助孩子提高学习成绩、锻炼思维能力、也能提高阅读写作水平，欧美很多国家都把思维导图引入了中小学课题，国内也已经有很多孩子在学习使用这个思维工具。

中小学英语语法相对比较简单，就是四种:一般过去时、现在进行时、一般将来时、一般现在时。我们要了解的就是时态，那什么是时态？

打个比方，比如说吃晚饭，英语里有好几种说法，可他们表示的时间和意思就都不一样。

I had dinner是我吃过晚饭了，是一般过去时

Im having dinner我正在吃晚饭，是现在进行时

Im going to have dinner我要去吃晚饭,是一般将来时

I usually have dinner at 6 p.m 我一般下午6点吃晚饭，是一般现在时

从这里就能看出这四种时态的区别了，在英语里主要是用改变动词来改变时态，我们可以用思维导图把每个时态的特点都写出来，然后放在一起对比看，那就很清楚了。

我们先用一般现在时来举例，一般现在时就是指我们平常所做的事情，就如我们每天都上学、经常打篮球这样。我们画这个导图，中心主题就是“一般现在时”，主要是分三个部分，也就是三个一级分支：标志词、基本用法和句型。

接着我们针对这三个分支进行发散。

第一个分支是标志词，也就是当我们看到句子里面有这个词出现，就知道是什么时态。一般现在时的标志词有：always(总是)、usually(通常)、sometimes（有时）、never（从不）等等。

第二个分支是基本用法，一般现在时有三个基本用法。

第一个就是刚才提到的表示经常或习惯性发生的事情，

比如I often play football after school.我总是放学后踢足球。

第二个是描述人或事的特征或状态，比如Im hungry我饿了，那就是我的状态。

第三就是表示客观事实，比如She has a little sister他有一个妹妹。

第三个分支就是句型，一般来讲每个时态都有四种句型，肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。

第一种句型是肯定句，我们首先要搞清楚肯定句的句型结构，其它句型就比较容易。一般现在时的肯定句结构很简单，就是主语加动词，这里的动词既包括行为动词，也包括is/am/are这些be动词,特别注意的是根据主语人称的不同，这里动词的形式也不一样。比如：

I go to school at seven oclock我七点钟上学,

He goes to school at seven oclock ,too 他也七点上学

第二种句型是否定句，只要在肯定句的动词后加上not就可以了,行为动词的否定还需要be动词和助动词do或者does的帮助，也就是do not或者does not，那么把上一句

I go to school at seven oclock改成否定句

那就是I dont go to school at seven oclock我不是七点上学。

第三种句型是一般疑问句，只要把肯定句中的be动词或者助动词放到句子的最前面，比如：

Do you go to school at seven oclock你是七点上学吗？

第四种句型是特殊疑问句，只要在一般疑问句前加上what、 how、 why这样的特殊疑问词就可以了，比如

When do you go to school？你几点上学？

一般现在时的标志词基本用法和句型就是这样，我们就可以画出完整的一张思维导图。

接下来我们可以用同样的方法画出其它三种时态的思维导图，也就是分别把标志词、基本用法、句型放到导图里。我们再去比较这几种时态的区别，有了这几张时态导图，以后使用起来就会方便很多，也能熟练运用。

比如下面的一般过去时导图。

一般现在时：

一般将来时，可以让孩子按照上面的方法自己画一画，在这儿告诉大家一个小技巧，就是记住几种时态里动词的变化形式,不同的时态，只要把动词一变就能大功告成。

通过用思维导图去梳理这四种英语时态，我们就能发现，其实学习英语只要方法对了，其实也不难。并且也可以让孩子把这四张导图合并成一张大的英语语法思维导图，贴在墙上，每天看几遍，父母就再也不用担心孩子语法问题了。