部编版二年级上册语文期末考了个71.5 作文14分只得4分（怎么办）

部编版二年级上册语文期末考了个71.5，作文14分只得4分，怎么办？

2020年秋季学期考试结果出来了，有个孩子考了个71.5，低年级这样的分数算是比较差了，面对这样的成绩怎么办？面对作文失分如此严重应该怎么办？

语文重积累，很显然孩子平时没有重视积累，所以这个假期或者平时，家长一定要陪同孩子把本学期的书，再读一次，把该记得的字词句熟读，并记下，并陪孩子多读一些书。

下面我们一起看看孩子的试卷，

再看看孩子丢分严重的写话：

先看写话要求，仔细看图，想一想：小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会发生什么故事？展开想象，用几句话写一写。写的时候要注意正确使用标点符号，把句子写通顺，不会的字可以用拼音代替。

看看孩子些什么？

小松鼠在打游戏（拼音）。电脑屏幕上突然出现了熊（拼音）大。他们开始吵（拼音）架，可力（错别字）害了。

读完，让人哭笑不得。

其实孩子是知道题目要求的，并能根据题目要求要写，但是存在的问题也很明显，题目要求写的是“小老鼠”，他写成“小松鼠”跑偏了，再看按照图上电脑画的应该是猫，但是他继续跑偏，写成熊大。

可见孩子尽管审题没有问题，但是却没有按照安排好的人物角色进行描写，反而自己想怎么写就怎么写。

最后就是要求写几句话，但是他却乱分成了三段。

这篇写话除了上面的问题外，还有一个可怕的问题，感觉孩子没有一点的想象力，根本不知道如何往下下故事。

其实想象力可以这样培养：

要培养学生丰富的想象力，家长平时要注意引导学生全面细致地观察社会生活中具体的人、事、物。如身边人的外貌、言谈、举止及其性格、思想、学习或工作等情况；身边事情的起因、经过、结果及其发生的时间、地点、人物等情况；事物的位置、外形特征及景物的远近、动静、声色等等，特别要注意指导学生观察此人与彼人、此事与彼事、此物与彼物的不同之处，留心其特有的、与众不同的地方，教导学生有目的、有意识、有计划、有系统地进行观察，由浅入深，由易到难，持之以恒，以培养其敏锐的观察力，为正确理解文章内容打下基础，为写好作文积累素材，从而培养学生丰富的想象力。

其次是先说后写，有些孩子识字少，他们每次拿起笔就思路全堵上了，但是如果让他们说就能滔滔不绝，所以我们要想培养孩子的想象力，可以先说，然后再写。

好了就说这么多，其实，语文考得差也不可怕，找准原因，对症下药，并努力学习就行，最怕的是孩子失去信心，失去兴趣，所以家长这个时候说话可要三思而行。