2020部编人教版七下语文13《叶圣陶先生二三事》学习资料汇编

2020部编人教版七下语文第十三课《叶圣陶先生二三事》资料汇编

文学常识

1.张中行（1909年—2006年），著名学者、散文家，代表作有随笔集《负暄琐话》等。

2.叶圣陶（1894年—1988年），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现当代作家、教育家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。

内容主题

《叶圣陶先生二三事》文中作者回忆了自己亲历的几件与叶圣陶先生有关的几件小事，再辅以他人的转述和评价，从生活和事业两个角度表现了叶圣陶谨严自律、宽厚待人的崇高品质和君子风范，平实自然地表达了作者对叶圣陶先生的景仰之意与追思之情。

关键字词

丁卯mǎo：中国传统历法采用干支纪年,丁卯年是六十个干支纪年中的一个。

修润：修改，润色。

生疏：不熟悉。

商酌zhuó：商量斟酌。

不妥tuǒ：不好，不合适。

恳切：诚恳殷切。

譬pì如：比如。

朦胧méng lóng：含糊。

累赘léi zhuì：多余。

别扭biè niu：这里指说话、作文不通顺，不流畅。

拖沓tà：形容做事拖拉。

妥帖tuǒ tiē：合适。

诲huì人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。

著作等身：作品叠起来能跟作者的身高相等，形容著述极多。

付之一笑：比喻不计较，不当一回事。

不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

颠沛pè流离：生活艰难，四处流浪。

以身作则：则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。

写作技巧

形散而神不散：

散文的特点是“形散而神不散”，《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的回忆性散文，正是“形散而神不散”的典范。从内容上看，文中回顾的叶圣陶先生相关的往事有生活中待人接物的小事，也有对待文学和语言发展方向的严肃讨论；有自己的亲身经历，也有他人的转述评价。内容虽繁多却不杂乱，作者以自己叶圣陶先生的君子德行为中心来组织材料，先突出先生宽于待人的一面，再展现其严于律已，专于事业的一面。事虽多却主题鲜明、条理清晰，人物形象因各种片段和细节的互相补充而更显真实丰满。

夹叙夹议：

文章中平易真切的叙事与朴实精当的议论相结合，二者相辅相成。回忆的往事是为刻画先生的君子形象，精当的议论则是点晴之笔。如文中第二段中先叙述自己对叶圣陶的起初的大体印象，接着便论说“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样”一句，就既是对先生言行如一的品质的高度赞扬，也点明了先生君子德行的出发点。后文中议论随叙述的展开自然生发，或点其对他人的宽厚热诚，或明其对自己的严格谨慎。从这些精当严肃的议论句中，让读者不仅了解了叶圣陶先生的高贵品质，也感受到作者真诚认真的写作态度。从表达方式上看，叙议结合而沉稳有力，质朴蕴藉，平静的叙述因为议论而充满感情。

综合练习

阅读课文，完成以下练习：

0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。

1.下列字音和字形全都正确的一项是（）（3分）

A.累（lèi）赘 修润（rùn） 商酌（zhuó） 丁卯（mǎo）

B.虬（qiú）枝 枯槐（huái） 生（shēn）疏 譬（pì）如

C.朦（méng）胧 沉淀（diàn） 别（biè）扭 妥帖（tiē）

D.颠沛（pèi） 殷（yān）红 拖沓（ta） 教诲（huì ）

2．关于《叶圣陶先生二三事》一文，下列说法有误的一项是（ ）（3分）

A.本文主人公叶圣陶，江苏苏州人，我国当代著名教育家、文学家，是五四新文化运动的先驱者之一，也是新中国中小学教材，尤其是语文教材建设事业的开拓者和奠基人。

B.本文作者张中行，著名学者、散文家，代表作有随笔集《负暄琐话》等。

C.文章开篇以乐景衬哀情，写听到叶圣陶先生逝世的消息是在除夕夜，那“繁碎而响亮”的鞭炮声，突出作者心中“双层的悲哀”，引出下文对与叶圣陶先生初见的回忆。

D.文中注意从小事情见大品格，运用了以小见大的写作手法。

3.下列句子标点符号使用错误的一项是（）（3分）

A.“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

B.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福社？还是埋下了隐患？

C.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

D.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、国房，皆可置之。

4.下列句中表达方式为议论的一项是：（）（3分）

A.叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。

B.他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”

C.我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。

D.鲁迅笔下多锋芒，郁达夫有才任情，叶先生只是平实规矩而已。

5.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）（3分）

A.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（拟人）

B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻）

C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比）

D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）

6.《叶圣陶先生二三事》一文中结尾段有什么作用?（4分）

7.毕业时，同学们聚在一起，话别离，送祝福。（5分）

（1）李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！”然后她拿起一个梨，又说道，“ ‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理（梨）枝。’愿好朋友一生永不分离（梨）！”

李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。（2分）

（2）仿写（3分）

张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。”

“我”拿起个枣，用“3”来表达：

参考答案：

1.C。其它三项错在：A累（léi）赘B 生shēng疏D拖沓（tà）

2.A。叶圣陶是现当代文化名人，题干中“五四新文化运动的先驱者之一”是提示。注意年代划分，一般现代是指1919年“五四”运动之后到1949年新中国建立，之前属于古代和近代。1949年后即为当代。

3.B。两个连续的选择性问句中间用逗号连接，正确标点应为：转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福社，还是埋下了隐患？

4.D。

5.D。反问

6.内容上，点明了作者对叶圣陶先生的写作态度、主张、品德的思考；结构上，总结全文，以严肃庄重的状态传达对叶圣陶先生的怀念与钦佩之情。

7.（1）（2分）“在天愿作比翼鸟”一句用于情侣或夫妻，此处祝福的对象不恰当。（“一路走好”属于忌语，引处使用不当。）

（2）（3分）示例：认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！