如何看待“教书的是老师 育人的是家长”这句话（你认同吗）

你认同“教书的是老师，育人的是家长”这句话吗？

这句话乍一看貌似正确，老师就是负责传授书本知识的，家长就是负责培养孩子德行的，可是，倘若深究一下，这种观点几乎是硬生生把“教书育人”分割了开来，并不妥当。

其实，孩子的身心能够健康成长，既离不开老师的教育引导，也离不开家长的言传身教，两者是相辅相成，缺一不可的。

对于老师来讲，“育人”要比“教书”更重要。

师者，所以传道授业解惑也。

老师的责任并不只是教授书本知识，其首要目标其实是“传道”，可以理解为向学生传授做人的道理。

教育家陶行知先生曾对教师和学生做了独特的解释：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

其中，他认为老师不应该一味地埋头教书，真正的责任其实是教学生如何做人。对此，笔者深表赞同。

向学生传授书本知识的目的也是为了让学生成为一个更好的人，而传授书本知识更多地是在为学生今后考学和择业打基础，虽然很重要，但却不是唯一的重点。比之更重要的，是帮助学生树立正确的三观，培养学生积极向上的心态，养成知恩感恩的良好品质。而这一切，并不能从书本中简单找出来，更多的还是需要老师以身作则。

从某种程度上讲，一个道德有问题的人，能力越大危害越大，放在教育上更是如此。例如此前的高铁霸座男，还有近期的许可馨事件，当事人的学历都不低，由于德行欠缺，很难称之为人才。

可见，老师在教授学生知识的同时，一定不能忽视对学生认知和心理的正向引导。

诚然，“育人”要比“教书”更难，而且短时间内无法衡量效果，也不能作为老师评优的量化标准，而更直观的学生考试成绩却能展现出一位老师的能力如何。

此外，现在一些家长对教育的认知有限，总认为老师能让孩子考高分就行，并不赞同老师在其它方面严厉管教学生。而作为老师，在教育学生时万一把握不好分寸，弄不好就会丢了饭碗。由于诸多原因的存在，让当下的老师很难放开手脚用心“育人”，最终只能选择“教书”，这也是很无奈的现状。

对于家长来讲，“育人”是终身事业。

家长是孩子的第一任老师，也是对孩子影响最大的老师。

父母的一举一动、一言一行，都在潜移默化地影响着孩子。

如果父母爱读书，而且给孩子营造了一个适合学习的环境，那么孩子大概率也会喜欢读书的。

如果父母整天当着孩子的面打麻将、玩手机，那么无论他们怎样严厉管教孩子，孩子打心底里也是不服气的，而且多半会养成类似的习惯。

人们常说，孩子是父母的翻版。这里讲的不止是孩子的模样，还有孩子的言行举止以及为人处世的方式。

家长对于孩子的影响也是持续最久的，客观地讲，在“育人”这个大方向上，家长的责任更大。毕竟，从孩子蹒跚学步、牙牙学语到娶妻生子、成家立业，家长几乎都参与其中。孩子最终长成什么样子，呈现出怎样的性格，具备怎样的处事风格，很大程度上都是受父母影响的。

作为家长，在重视孩子学业的同时，一定不能落下对孩子德行的培育。要记住，“成才先成人”这个顺序不能颠倒。

“教书育人”是不能简单分割的，两者互相影响又互相成就，老师和家长都应该履行好自己的职责，及时沟通、共同协作。两者都有一个最终的目标，那就是把孩子培养成身心健康、积极阳光、对社会有用的人。

结束语：如果把教书育人比做培养树木，那么老师和家长就如同园丁和农户，两者分工不同却又目的相同。既需要根据树木的特点确定怎样施肥、浇水，又需要制定怎样修剪枝条、矫正树木，简而言之，就是要做到共同协作、因材施教。