学生“自伤”事件频发（让我想起周国平的一句话）
家里养的花“zi sha”了，遗书写道：一生不愁吃穿，唯独缺少阳光和爱。—— 周国平 《爱与孤独》
其实在前些天看到那个“11岁留守男孩上吊”的事件时，心里就有一大堆的话想说，但是憋在心里不知道该怎么说。
这次在网上又看到了一个学生跳楼的消息，心中更是此起彼伏，现在的孩子，问题太大了！
学生“自伤”事件，频发！
我国每年都会有近十万名未成年人，因为各种各样的原因“自伤”离世。这是一个多么触目惊心的数字，换算下来的话，每两分钟就会有一个未成年人失去生命。
只是这几天的事情，我已经在网上看到了，有超过两名的未成年人“离开”。
其实每一年都会有一大堆成年人自主选择离开世界，可能是因为生活的压力，可能是因为病痛的压力，也可能是因为其他的什么原因。
但是相对于未成年人来说，成年人的压力更现实，那种现实的压力是慢慢的积累，积累到一定程度之后，崩溃的更彻底。
而对于未成年人来说，压力多在心理，哪怕只是一时的想不开，亦或者为了其他什么无聊的原因，就有可能酿成悲剧。
曾经听过一个案例，一名女孩服用了100颗安眠药，家长与学校知道之后，立刻将其送到医院救治，幸亏送得及时，小姑娘最终脱离了危险。
问及原因，她说这是在友情的考验。
当时她只想到了友情，却没有想到自己如果有个三长两短，会给自己的父母带来多大的悲伤。
孩子比较幼稚，对生与死的理解比较浅薄，在他们心里好像有很多事可以超越生死，自己的生命与别人无关。
其实呢？
这种事件，留下了悲伤的家长与受伤的学校
孩子的成长，让家长历尽千辛万苦，家长也对孩子倾注了无数的心血。
其实对于很多家长来说，并不指望孩子能够有多么大的成就，只要孩子能够平平安安地度过这一生，怎么都行。
但是倘若孩子真的因为某些事情，某些原因，做了这样的事。无疑是在孩子的成长过程中，付出最多的父母，最为伤心。
都说儿女是父母的心头肉，在我看来，儿女在父母心中的重要程度，比心头肉大多了。
所以一旦这样的事情发生，最伤心的就是孩子的父母。由于社会上的某种现象，可能学校没有做错什么，但是学校依然很受伤。
前一段时间看到一个11岁留守儿童身上发生了类似的悲剧，其父回来之后，经过多方打听，得知学校老师曾经打了这个孩子三次，然后……
这件事情还没有最终的结论，但是照这个发展趋势来看，很令那个学校担忧，很让人为那个曾经打过这个孩子的老师担心。
我做老师的时间不长，但无论是做老师之前，还是做老师之后，我都认为老师对孩子适当的体罚，对学习成绩是有很大帮助的，对老师的威严也有很大的帮助。
特别是对那些未成年的孩子，他们的心中很难有正确的价值观，如果老师只是凭口头去批评，很难让一部分孩子听话。
所以我一直觉得，戒尺还是要留在老师的手中，否则会有更多的孩子无法无天。等到孩子成年之后，后悔也没用了。
对于已经有了独立思考的高中生，乃至大学生，可以适当的禁止体罚，因为他们已经有了独立思考的能力，如果老师无德的话，他们有反抗的思想，也很正常。
这一次，这个学校、这位老师会不会很受伤，就看后面的结果了。
应如何避免？
我看到过周国平书中的一句话，写在了文首。
孩子过于脆弱，容易走上极端，跟家长的溺爱与无休止的忍让不无关系。
未经雕琢的孩子，他的行为会随心而发，自己也很难控制自己。人的成长是一个学习的过程，也是一个自我认知，自我抑制的过程。
古语有云：人之初，性本善。
那人之初真的性本善吗？我持反对意见，对于人之初，性本恶这样的言论，我也不认同。
我觉得人出生之后就是一张白纸，靠的是本能，饿了就去吃，渴了就去喝，累了就歇歇，写好就去做自己想做的事。小时候想无忧无虑的玩儿，大了就想挣钱享受更多，每一个年龄段都有自己想要做的事情。
而孩子小的时候就是凭本能办事，饿了就去拿东西吃，无论这个东西是不是属于自己的，然后通过家长的教育让孩子知道，要拿自己的东西，如果拿别人的东西，要询问一下。
然后孩子就学会了交流、克制，经过很多很多事的积累，孩子心中就有了善恶观、价值观、人生观。在他的成长过程中，他会根据经历的事情，碰到的人，一直完善三观，直至长大成人。
如果在这个过程中没有一个好的引导，三观就会有问题。
听过这样一句话：经历的挫折多了，就不再怕挫折，经历的失败多了，就不再怕失败，经历的拒绝多了，就不再怕拒绝。
孩子的心理素质，就是由一次一次的失败与挫折培养而成，但是现在家长无休止的溺爱，让孩子丢失了这份成长，心理脆弱，也就显而易见了。
作为家长应该爱自己的孩子，而不是溺爱他。孩子的成长过程中肯定会经历磕磕绊绊还有眼泪，相信这些挫折会使孩子成功路上的垫脚石，如果家长擅自将这些垫脚石给拿走，后果会是什么呢？
如何给孩子一个正常的生长空间，是每一个父母的必修课。如何尽自己最大努力，引导孩子健康地成长，也是每一位老师的责任。希望之后再也看不到此类事件。