「铸牢中华民族共同体意识」多语言多思路多文化产生新知识新机遇

多语言多思路多文化产生新知识新机遇

——访呼伦贝尔学院学科建设办公室主任敖特根

在谈到语言学习时，呼伦贝尔学院学科建设办公室主任敖特根说，语言是一种思维方式，同一个问题可以用多种语言逻辑来思考。多掌握一种语言，就多一种思维，多一种能力，多一种表达方式，运用多种语言学习研究民族历史文化时感受就不一样。我经常给学生讲蒙古语中的一句话“八方语言要和谐相处，向八方语言学习”，意思就是用多种语言和各民族和谐相处，所以我认为多掌握一种语言对民族历史文化有更多的促进作用。

敖特根说，对于中华民族共同体意识要有正确的认识。在党的领导下实现中华民族伟大复兴，每一个民族、每一个地区都应该有自己的贡献和责任。作为教育工作者，尤其是高校老师，在工作中更应该把青年学生往正确的方向引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。56个民族统称为中华民族，56个民族不同的文化统称为中华文化，所以在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上一个民族都不能少，一个地区都不能少，这就是我们的共同体意识。作为共同体的一员，我们是相亲相爱的一家人，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，各族人民就要和谐相处，顺畅交流。

博大精深的中华文化从孕育发生到雄壮强大，经历了一个漫长而曲折的发展历程，各族人民交往交流交融日益频繁，普及国家通用语言文字是实现中华民族大团结，走向中华民族伟大复兴的共同需求。打破语言文字障碍，突破地域局限，促进各族人民正常交流，才能帮助少数民族群众学习更多的科学文化知识，获得更多的发展机会。所以学习掌握国家通用语言文字是促进各民族交往，铸牢中华民族共同体意识的重要途径。敖特根认为一种语言要想发展，必须吸收其他语言的长处，学习国家通用语言文字可以促进少数民族语言内涵、词汇、外延的发展。

在实际的教学过程中，敖特根给同学们讲了华罗庚、旭日干、牛顿、爱因斯坦等多位科学家的故事，通过讲述让学生明白这些科学家都积极学习掌握多种语言文字，方便自己查阅文献，与人交流咨询，进行科学研究。多种语言、多种思维、多种文化是新知识产生的沃土，也是促进民族交往交流交融的重要纽带。

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