考后 用12句话查明你成绩下降原因（高中生都来检测一下）

考试后，很多同学对自己本次成绩不满意，情绪沮丧，表示自己的成绩不稳定，时好时坏。

无论是学生还是家长都很困惑：自己也不比其他人笨呀！怎么就不如他们的成绩好呢?

其实个人成绩不理想，归根结底还是自己的学习方法和学习心态出了问题。今天给大家归纳总结了影响中学生成绩的12种外因、影响中学生成绩的12种内因给大，请大家对号入座，你是哪方面出问题，如果是家长，老师看到这两张表，请和孩子一起分析，找到原因，找到各自的原因，才能很好的提高成绩，找到原因才能逆袭成功！！

影响中学生成绩的12种外因

①方法不对，即不懂的问题，去问老师同学的方法不对，在做题目的时候要先思考，找到疑问点在哪里，带着疑问点去问，问的时候不是要结果，要的是思路，过程，还有解决疑问点。平时做题不去思考一题多解，不注重变式训练，强化计算能力，分析能力。

②兴趣不浓，即很少读书学习，对学习不感兴趣，只有玩耍的心态。想培养兴趣首先要和老师处理好关系，比如多问问题，强迫自己爱上学习，（和老师搞好关系了，上课就不好意思不认真听讲了）

③上课不听，即上课看课外书，睡觉等，课上的时间才是最关键的时间，上课听懂了，下课再巩固练习学习就不那么吃力了。

④巩固不强，即每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。

⑤复习不抓重点，即每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。这个比较重要，复习不抓重点是很麻烦的，如果这个不会的同学，去找这套书“名校周考试题汇编”，搜高考必刷知识点，能找到。

⑥作业抄袭严重，即平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

这类学生基本上属于基本上考不上大学（今后的工作就是和之前的初中小学同学在工厂上班，有可能初中同学已经是你的上司了）

⑦心理压力太大，即这来源与家长，很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心理压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。

这样的的学生最可怜，又反抗不了，解决方法，换位思考，父母也是为你好，父母知道如果不好好读书会吃很多苦头，也行他们已经经历过了，懂得了，才想让你好好读书。父母再这样说，我建议你好好的答应，他们也就会慢慢的少说话了。（这是我的秘诀）

⑧老师分析不透彻，即有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致部分同学学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。

这样的老师是有的，特别发生在年轻的老师身上，遇见这样的老师也没有办法，只有多做多问了。

⑨心思转移，即正处在青春期的高中生，往往控制不住自己，有的同学心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。

这个主要发生在女生身上比较多一些，女生成熟早一些，又因为女生害羞又不好意思表达自己的想法，只能在心里胡思乱想了，很影响成绩的。

⑩缺乏学习主动性，即成绩的高低，主要取决于自己自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。

老师的讽刺，即老师的批评教育是个人成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致部分同学丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。

当然批评肯定要有，但是怎么批评就是仁者见仁智者见智了，建议，可以把学生喊到没人的地方批评，批评前先说三个优点，再说你要批评的缺点。

课下不讨论，即课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩一定会提高的。

篇幅比较长影响中学生成绩的12种内因，只能放在后面讲解了。