一句话警醒2亿家长：有一半的孩子“假努力”（家长“假关心”）

作为父母的我们，每天奔波在工作和家庭之间，

我们都想尽自己所能给孩子提供最好的，但很多父母却迷茫，什么是给孩子最好的？

我们经常告诉孩子，你从小就要做好各种准备，学习各种本领，未来才会有好的发展，

但我们又同时希望他们不要有太大压力快乐地成长。

我想这样的期盼是每个父母的愿景，而这样的拧巴也是我们每天的日常。

焦虑的父母不知道该给孩子什么，慌乱的孩子不知道该怎么做，才能拥有自己的未来，

因此每天上演着孩子和父母乱作一团的戏码。

我们似乎在这样的双重焦虑挤压下，迷失在各种“参考答案”中。

也就有了父母花重金择校挤进贵族圈，或是给孩子跟风报各种班，

而孩子因承受的压力过大，又和父母缺少沟通导致一些极端事件频发的现象。

我们不想做焦虑&拧巴的父母，更不想把这份焦虑给我们的孩子，但我们该怎么做呢？

今天我们邀请到了美国新型教育理念的开拓者黛安娜·塔文纳。

作为二十多年的教育者和一位母亲，

对于怎么做不拧巴的父母，孩子又该做好什么准备面对未来，给出了详实的见解。

希望可以帮助到更多父母和孩子。

黛安娜·塔文纳美国新型教育理念的开拓者获南加州大学心理学和社会学学位，斯坦福大学管理和政策硕士，投身教育二十年，萨米特公立学校联合创办者，首席执行官，曾被《美国新闻与世界报道》评选为全美最优秀高中；《华盛顿邮报》全美最具挑战性的高中。

这一系列教育上的困惑与拧巴，我们都提给了她，我想这是你我作为父母，都急需了解的。

处理人际关系是孩子必备的技能

还记得前一阵，一位不堪重负的孩子爸爸一怒退出家长群的事件吗。

“我就退出家长群怎么了？上课不用心教，下课叫我帮忙改作业，要你们干什么？”

一时间这位爸爸的举动，在网上得到一边倒的声援。

可在现实中，即便是孩子的同班同学家长，恐怕大多数也只会选择沉默、假装没看到……

成年人的不易加上养育孩子操心到极限，才有了如此过激的举动。

当然，有家长和老师沟通不顺的，就有学生不喜欢老师的。

知乎上曾有一个学霸，故意考倒数，

甚至，还在一次考试考到一半时，就开始睡觉，等收卷时，站起来把试卷撕得粉碎。

这一切，都源于他之前和数学老师的一次争吵，而做的赌气行为。

现实中，父母与老师较劲，孩子与老师、父母赌气，而不好好学，不做作业，考试考倒数……的事例实在太多了。

黛安娜·塔文纳在二十多年的教育工作中，她认为不论在哪个国家，

父母和教育者都应该是彼此密切合作的，但现实中我们经常会发现彼此意见不合。

她认为这都源于我们之间彼此缺乏理解与沟通。

深以为然。

就像黄执中在《奇葩说》中曾说：

“人生的困扰，说到底，十之八九，问题都出在人际关系。而人际关系的困扰，说到底，十之八九，都是因为沟通出了问题。”

黛安娜·塔文纳告诉我们，有研究表明，能在学校里与成年人建立良好关系的孩子，相比其他孩子能取得更好的成果。

因此她认为处理人际关系是孩子必备的技能之一。

有了问题不说出来，赌气地处理，只会让自己陷入到情绪中。

而很多时候，不会沟通解决问题的人，一开始就输了。

接纳情绪，并把它说出来，说给同伴，说给父母，或是直接和老师沟通都是很好的解决方式，情绪此时就会得到缓解，坏情绪就会弱化掉很多。

黛安娜·塔文纳说，她在学校创造了“温馨屋”的概念。

力求把教室营造出一种家的感觉，让大家知道这里是一个安全的地方，

在这里大家彼此熟悉和了解，学生可以来这里寻求帮助。

让她自己也没想到的是，她的“温馨屋”教室每天在午休的时候都坐满了学生，他们觉得没有其他有安全感的地方可以去。

在这个“温馨屋”里，孩子们不但想要寻求慰籍，同时也想建立联结。

同样在家里，作为父母我们也可以扮演好导师的角色。

因为不论是老师还是父母，我们都希望得到孩子的信任。

黛安娜·塔文纳给我们的建议就两个字：倾听。

为人父母最好的状态就是去倾听，去问一些有意义的问题，在具体的情境中培养孩子自身的逻辑推理能力和情绪识别能力。

在孩子说的时候不要去打断，也不做言行评判，鼓励孩子自己得出结论，继而再做决定，

尽管我们自始至终都在场，但那些结论和决定要留给孩子做出。

黛安娜·塔文纳也给我们例举了一些她经常会和孩子、学生用到的开放式的问题，希望可以给父母以启发：

在此情形下，你想要得到怎样的结果？你现在感受如何？你表现出了怎样的行为？哪些措施起作用了，哪些没有？为什么？你有没有站在他人的立场看问题？你觉得他们的立场是什么？想要达到你预期的目标，你要做些什么？

从这些问题上我们不难看出，其实都是促使孩子站在别人的立场看问题，认识自己的情绪，并清晰地表达事实，寻求解决之道。

如果我们的孩子不断用这种思维方式看待问题与情绪，会更好地帮助他们理解自己，理解自己的情绪，知道自己是谁，

直到最终形成自我意识，这一步很重要。

所有不肯“合作”的孩子背后，都藏着一个经受不起跌打且缺少沟通的心。

比起父母张嘴就来的直接否定，先认真沟通，再去解决问题，更能走进孩子的心。

吼叫甚至打骂

只会让孩子离我们越来越远

养育子女可能是一个人最令人沮丧的经历之一。

我们几乎总能看到，因养育孩子中父母与孩子的冲突，导致的不该发生的惨剧。

11岁的重庆男孩小文，因为没有按时完成作业被老师投诉，妈妈很恼火。

从走出校门到上公交车，妈妈一路都在不停地训斥，烦不胜烦的他顶了一句嘴，结果妈妈的情绪直接崩溃。

她当着一车人的面，把小文身上的衣物都扒下来，只留一条内裤和一双袜子后，愤然离开。

想想都心疼那个孩子。

黛安娜·塔文纳说，发生这些冲突现象我们首先要看到其本质：

没有一个妈妈不爱自己的孩子的。

而正是因为这来自于我们对孩子深深的关爱，以及我们害怕他们长大后不能成为我们想要他们成为的样子。

才会有家长的这种恐惧和愤怒的爆发，而这些情绪有时会驱使我们做出一些让自己都厌恶的行为，像打骂孩子，对孩子行为过分的控制。

我们看似在管教孩子，为他好，但这些行为对孩子的成长没有任何帮助。

当父母在用难听的语言刺痛孩子时，是把亲情做赌注，希望孩子能够乖乖听话，但让孩子却会认为“爸爸妈妈不要我了。”

他记住的只有父母无法控制的情绪和自己内心的恐惧。

就像《原生家庭》一书中说：

孩子对情绪信息的吸收，就像是海绵吸水一般，会完全不加选择地全盘吸收。

那些父母未曾解释过的负面情绪，也会被孩子吸收、内化，最后形成难以愈合的伤口。

教育的目的，是为了让孩子在错误中学会成长，而不是随意发泄我们的情绪，用这种方式让孩子按着我们设定的程序长大。

黛安娜·塔文纳说，

如果我们在情绪上来的时候，能深吸一口气，

从更广泛的角度思考我们在养育孩子方面所要做的事情，也许我们就能摆脱对孩子一时的愤怒，而把注意力集中在最重要的事情上。

因为当孩子感到压力或恐惧时，他们学习的能力也会减弱，

这一定不是我们想看到的，作为父母，我们也需要思考反思自己的一些行为。

身为父母，学会耐心和包容，才能陪孩子走向更好的未来。

孩子要学会平衡成功和满足的关系

我们每个父母都希望自己的孩子未来可以获得成功，这无可厚非。

但什么是成功?

很多人会说，衡量成功的标准非常简单啊，就是一个人挣多少钱。

但是我们又会内心拧巴地回复：真肤浅，金钱买不到幸福。

黛安娜·塔文纳认为，成功的定义应该是你得到了满足感。

而真正能带来满足感的是有目的的工作、社交行为、稳定的关系、健康以及财务有所保障，这与纯粹的财富是不同的。

还记得，杭州32岁的刘双抛下名校硕士学历，任职跨国企业，年薪30万起步的这些经历，转行做家政阿姨，引来争议的新闻吧。

很多人评论：这么年轻学历又高，做钟点工不是浪费吗？包括刘双的父母，也是这样想的。

然而她一点也不觉得丢人，收纳是爱好，带娃有经验，凭什么不能干这行？

所谓成功，跟职业是否光鲜、是否名校学历、赚多少钱无关。

如果能按照自己的想法，过得轻松满足，又何尝不是一种成功？

金钱，面子，名声，都只是让人快乐的手段，绝不能成为活着的目的。

只要踏实做好想做的事，努力提升自己，对生活怀有热爱和憧憬，就是成功。

成功是什么，同样也是我们的孩子要从小树立的。

黛安娜·塔文纳的方法是帮助每个孩子扩展他们对成功的看法，包括所有导致幸福生活的因素，不管是从个人还是团体层面。

人生的考卷从来没有唯一答案，不是只有年薪百万、名校学历才叫成功。

追寻所爱，才会得到幸福的答案。

至少有一半的孩子在“假努力”

家长在“假关心”

在交流中，我们问到黛安娜·塔文纳，你认为孩子拥有好未来的关键是什么？

黛安娜·塔文纳说，要让孩子养成成功的习惯，而作为教育工作者和母亲，要把重点放在“准备就绪”上。

在学校中至少有一半的孩子在“假努力”，家长在“假关心”，看似他在学习但实则是一种无目的性的低勤奋。

孩子要形成成功的习惯，有了内在的驱动力，才算做好了准备，未来才可期。

说到底，如果家长和老师做得再多，那也不是我们想要的答案，

我们必须一起想办法，让孩子能够自己找到答案，而这和注重他们的学业成绩同样重要。

《小王子》里有一句话：

“如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集资料，不要指挥他们做这做那，你只要教他们如何渴望大海就够了。”

热情，是持续努力的前提；

而持续努力，是让热情得以转化为成就。

不用催促和逼迫，最好的方式是引导孩子发现所爱、保持热爱，一切成绩都将是水到渠成。

父母陪孩子找到热情的种子，帮助它们生根发芽，努力将热情变为成就。

有了热情，培养孩子的执行力，有制定目标和做计划的能力，也是黛安娜·塔文纳给家长指出的培养孩子成功习惯的必要能力。

前段时间，清华大学校史馆里面整理出来的学霸计划表，便震惊了不少人。

学霸的计划表，不仅仅安排了满满当当的学习任务，还安排了每日的身体锻炼时间，什么时间该做什么事情，都井然有序。

并且列出来的每一条计划都严格执行，把每一分每一秒的作用都发挥到极致。

这也就是黛安娜·塔文纳所说的，孩子做计划有多重要，这些都是在不断锻炼他们自主学习的能力，强化孩子的执行力。

无论在家或是学校，经过无数次完成自主学习的训练：

设定目标、制定计划、执行计划、进行成果展示和反思。

试想孩子的未来会是什么样子？

答案一定是：有了这样的好习惯，必定伴随一生，且影响一生。

读书的路很长，也很难，但却是最能体现人生价值的。

要让孩子看到自己内在的光，并成为照亮周围世界的光，才是教育的终极“准备”和目的。

共勉。