2019高考作文新趋势：学会演讲（是给孩子最好的投资）

前不久，一个萌娃教英语的“别人家的孩子”视频迅速在老母亲的朋友圈刷了屏。

视频里，一个4岁的小男孩，俨然一副小老师的样子在白板前教大家英语。

他出色的英语表达能力，得益于父母对他英语口语的高度重视和当众讲话的刻意训练。

今年刚刚过去不久的高考语文全国卷，作文的体裁不同以往，第一次要求学生们写的是居然是——演讲稿！

知乎上有一句高赞金句：是人才不一定有口才，有口才一定是人才。

善于当众讲话并清楚表达自我观点的人，能够拥有更多竞争力，从而获得更多的人生机遇。演讲已然成为衡量一个人素质的标准。好的演讲能力，能改变孩子的一生。

上周，我们请到了中国社科院大学王晓明教授就关于如何提升孩子的演讲力、如何成为一名好的演讲者这个话题开展了一场直播讲座。

由于视频较大，大家可以点击文末“阅读原文”可收听讲座的全部内容，下面小步以文字的形式简单把内容整理出来给大家，供大家学习。（注：内容有删减和修改）

特别指出的是，在讲座中，王晓明教授以leapstar金牌导师和评委的身份对咱励步孩子在前两届决选的表现提出了很多宝贵的经验，对于下半年要参加leapstar的孩子可以说是有了很好的建议了，家长们千万不要错过，小板凳搬好，下面开始学习吧~

各位家长们，大家好，很高兴有这样的一个机会跟大家来分享一下如何做一场成功的演讲。我叫王晓明，来自中国社科院大学。

今天跟大家分享我会先从励步之前举办的leapstar决选中发现的小选手们存在的一些问题，给出我的一些思考。然后就如何成为一个好的演讲者，我们怎么去做，分享一下我个人的体会。

所谓的演讲，重点不在于你要说什么

而是要怎么说出来

首先，我想问家长一个问题，如何理解演讲与表达？你为什么想让孩子去站在舞台上演讲？这些年做了很多的大赛，也跟很多家长有过沟通。

有的家长表示“想让孩子在学习英语过程中有一个成果的展示”，也有家长说“希望我的孩子能够去展现自己的表现力”，还有就是说“我就想让孩子去参与，看看学得怎么样。”

其实，演讲与表达体现的是孩子的一个综合能力，在这里边不仅能够培养孩子创造性思维，也能够培养孩子自信心、探究力、表现力，以及信息的整合利用、统筹规划能力等等。

所谓的演讲，重点不在于你要说什么，而是要怎么说出来；作为演讲者，你能不能用你的声音渲染出让众人沉浸的气氛？

就拿探究力来说：

在准备演讲稿的这个过程中，其实是在培养孩子探究的能力，我到底要讲什么？我如何的去讲，我如何讲得更好？学会去探究组织文章的过程就是一个去发现、探索的过程，就算很小的孩子讲个故事，他脑子里肯定也会构思故事的画面。

刚才讲到了怎么去理解演讲与表达，知道了会演讲的孩子原来能滋养出这么多的能力，来讲课之前也了解到励步这边今年下半年还会举办下一届励步之星风采秀的决选活动，下面我以一个评委的身份先来和大家聊一聊在前面两届决选中我看到的小选手们存在的一些问题以及给出一些个人的建议。

首先，孩子们在舞台上经常会碰到的一个情况就是忘词，尤其是低幼组的选手，大部分的人第一反应认为忘词是因为太紧张，或者对这个稿子不熟练，到底真的是不是这样呢？

“他太紧张了”，“他在家里准备得比上台好很多”，“台下还好好的，怎么一上台就忘了”，每次孩子在舞台上表现不太好的时候经常能听到家长发出这样的感叹。

其实，我们评委们也讨论过，我们觉得很多情况下，紧张是一个原因，但其实他们不熟练才是最重要的原因，很多情况下孩子准备的稿子其实已经超出了他的认知范围，在并没有完全理解故事内容的情况下，孩子的演讲内容其实是硬生生背下来的。

另外，孩子准备的稿子有一些可能是家长和老师帮着一起写的，孩子完全是在背，他自己不懂的东西肯定会忘。所以建议以后准备的过程中，必须让孩子一起参与进来，让他们完全的理解吸收再转化为自己的语言后，他才能讲得更好。

其次，在演讲过程中，我发现家长都很用心地准备了非常多的道具。为什么给孩子们准备这么多的道具呢？一定是希望他的给演讲加分的，让大家看到我们用心了，我们用形象的生动的东西来展示他要讲的内容。

但是这个道具是不是真的起到好的作用了呢？其实我们评委们觉得是适得其反的，道具太过复杂，太繁琐，反而削弱了他语言的影响力和感染力。

我记得有一个小朋友讲的故事里出现了五个角色，小女孩在台上跑来跑去不断地给我们展现这几个道具，但是最后她到底说了什么，我们评委也没听清楚，只看见她忙得气喘吁吁，话也说不清楚，所以在这儿提醒家长和老师们在准备的时候要有道具是好的，但不要过于复杂。

另外孩子的服装也是要和他讲的故事匹配，我们不会因为它的道具丰富和服装漂亮而给孩子加分，所以更重要的是看他的展示，他如何的把这些内容更好地表现了出来，道具只是辅助。

再者就是如何回答考官的问题。孩子们英语很好，语音语调都不错，准备的绘本故事能表现得很好，但到了自由问答的时候差距就显现出来了。这是怎么回事？

这和语音语调语言流畅准都没有什么关系，而是思维方式的一个问题。所以我们说孩子不切题，怎么能言之有物又切题，这也是一个大问题。

平时孩子准备的时候，一定要注意学会思辨，就是对这个问题要学会去提问，自己学会提问才能够很好的去回答，对自己的稿子的熟悉，对问题的真正的理解，然后能够给出自己的思想。

演讲内容如何选题、破题

使之言之有物？

如何怎么能成为一个好的演讲者？这里也有很多的要素，我们一起来看一看。

其实演讲是一个非常完整的一个过程，我在这列了几条，比如说首先得介绍你是谁，我们发现好多选小选手，一上台我们不知道他是谁，他就开始在讲了，所以一上台一定要有一个自我介绍，让听众知道你是谁。

第二个是让自己平静下来，能够专注于你要去说什么，这是非常好的一个缓解紧张的一个方式，先介绍一下自己，然后再进入主题，主题讲的是什么东西，且这个主题一定要吸引人，要有趣，要引起人家的共鸣，要有感染力，所以选主题也是很重要的。

然后台风在台上怎么展示。其实，台风和演讲者的眼神，声音，语速，演讲的感染力，还有对文章的总结都有关，这些过程都完成好了，一场好的演讲基本就到位了，但这些要做到又是非常难的。

在这举一个例子，我看到的一个国外的课堂针对低龄段的小朋友讲故事是根据分类法来做的。老师之前会先给孩子讲过这个故事，讲过之后，第二遍回顾的时候老师会反问孩子说：”我们讲故事，故事的主题是什么？事件是什么？主人公发生了什么？ “等等。

然后把主题和人物及事件说出来，老师用图画的方式画出来帮助孩子理解，让小朋友们反复的去练，不断的去练诠释，这个故事就讲出来了。

所以参与有多重要，亚里士多德也在说，我们学的东西通过我们实践和合作来掌握的，这样的东西才能够真的掌握。你只是跟他讲，不去演练，那是记不住的。

所以在这我想跟家长说的是孩子在记忆的阶段，如果他能够去用自己理解的语言说出来，他就会相当的不一样，不要完全的按照故事去一字不差的背，他就很容易去忘。

年龄稍大一点的小高阶段的选手，在做演讲的时候，首先，选题是很重要的，选题要一定要有趣，然后，这个题目不能选的太大，也不能选择太小，比如题目太大的论题，这是超出孩子认知的，太小、太聚焦也容易没什么话可说。

主题是要突出结构要清晰，要举个例子，贴近他的生活，要容易理解，要引起共鸣。

然后开头结尾要清楚，适当的使用一些连接词，从熟悉的话题开始逐步的深入。

另外，多做阅读对孩子是非常好的。其实说起来写演讲稿，它不仅仅是语法的正确，其实也是一种创造。

大家关心的还有一个问题，就是演讲中内容如何选题，破题，使之言之有物？我听说励步的小朋友的阅读量都很好，读了很多的书，在大量阅读的基础上，怎么把阅读转化成写作演讲稿来输出呢？

在阅读过程中，我们可以把那些漂亮的句子记下来，把它变成自己的话，或者直接引用别人的话，自己用同样的句式，同样的语言来一遍遍模仿。

还有就是要刻意培养孩子去学会提问。一个简单的问题，不要马上就告诉他这个是什么，让他自己去探究是什么，让他学会去提供有效的提问，能够提升它有效地回答，怎么去阐述自己的观点。

当然，在阐述自己观点过程中也是有技巧在里边的，从简单的开始，我们要把信息传达给别人，要让人家认同我的观点，其实，演讲就是能够简单明了的把自己的思想传达给听众，传达给别人，这也是目的。

写好稿子如何做舞台呈现

成为一名好的演讲者？

著名的演说家，卡耐基.阿基米德说过：每一个听众听一场演讲就像小学生上课一样，他的注意力集中最长能集中15分钟，过了15分钟，他就会走神，他会疲倦，他会想别的事情。那么，如何来抓住观众的注意力，跟着你的节奏走呢?

这一块我分了好几个部分来讲，比如说姿站应该在什么位置才能有感染力和震撼力？面部表情是怎么样的？移动的手势和你的动作是怎么样的？眼神的交流，要怎么富于激情的来说？语速应该怎么变化？在演讲之前怎么演练，这些都是都是可以培养的，我们一步一步来说。

1、Stage Fright 怯场

怯场，这是大部分人都会经常遇到的问题，我们知道马克吐温是一个著名的演讲家，他说紧张和假装不紧张。假装不紧张，就是能够克服这些陌生的环境，能够镇得住坐得住。

比如今天我坐在这儿，其实我也是有点紧张的，我经常是面对面跟大家来说话，现在我没有观众的情况下，我怎么能把这个话说得生动也是一种挑战，那我就假装不紧张，好好的跟大家在这说。

其实，紧张的原因是一种应急的反应，面对陌生的环境，陌生的观众，人都有一个本能的应急的反应。比如说，如果我稿子准备得不好，一定会紧张；如果演讲的地点不熟悉，也会紧张；看到一堆陌生的人还会紧张，这都是紧张的原因，怎么去克服紧张？首先就是解除环境不确定的因素，提前熟悉环境。

如果选手参加各类比赛或者演讲的时候，建议家长们带着孩子事先要到那个地方去熟悉，至少周边是什么场地是什么台子、是多大、话筒是在哪个位置，大致有多少人听要去，熟悉解除不确定的因素。

所以你可以跟孩子说把现场的观众当成是自己熟悉的同学，老师，这样就会好很多。这个是需要练的，每次带他到一个陌生环境的时候，就可以这样跟他讲，让他去试，慢慢就能克服在怯场的情绪。

2、Have a Good Posture 台风站姿

为什么有人一走进来，别人会觉得你是一道光，有的人一走进来，别人就不会注意到你呢？

在演讲时身体的每一个姿态和动作，这看似跟声音关系不大，其实也属于演讲训练的一部分。这里我也加了一个励步小朋友在舞台上展示的台风，我觉得做得都非常好。

要让观众看清你的位置，那么就要熟悉舞台，如果是固定的麦克风，那你就站在麦克风前面，如果是一个耳麦，就要想要从哪移动到哪，如果是手持麦，哪个手放在什么位置，这个都是要演练的。

其实我更喜欢是拿一个手持的麦，拿一个手持的麦会让你自己很平静，你手里有个东西握着的时候本身就能减轻紧张。

另外，服装道具位置以及手势都是一定要设计的。我听我的一个朋友，他是一个心理专家心理学家，他曾经是奥巴马竞选团队的工作人员，就讲奥巴马在演讲的时候每一个动作都是设计的，什么时候把第一个扣解开，什么时候把第二个袖子扣解开，什么时候把袖子挽起来，什么时候做什么手势都是有设计的。

所以这个部分家长和老师也要帮着孩子去设计，什么时候要有一个什么样的动作，而显得不那么太夸张又自然。

3、Facial Expression 面部表情

第三个是面部表情，面部表情一定是微笑的，目光要看在前方，如果觉得看到观众害怕，那么就看不要看人的脸，你看到后面的一个位置，其实那个时候你可以看你脑袋里的稿子，这样你就会讲得更好。

这个表情还要根据你讲的内容有变化，高兴、悲伤、担忧等表情是赋予展现力的，而这些动作和表情都会减少你紧张的情绪。

4、Eye Contact 眼神交流

其实，眼神的交流它有好，也有不好，它是一个双刃剑，如果做好了眼神的交流，你就能得到很好的鼓励，也让你更加的自信，表现得更好，但一旦有哪一个人的表情不好，你就会觉得你自己讲得不好，所以就会更紧张。

所以，建议孩子们在舞台上的时候可以把目光注视自己的家人。如果你给他的是有解释的交流，这样对他一直都是鼓励。另外，孩子们还要还可以去看评委，一般评委们都是很和善的，都会对你面带微笑的，所以也会给你一个正向的鼓励。

当然，除了眼神交流，在演讲的过程中也要加上互动，比如说评委问你问题的时候，你也会要有一个互动，表示我懂了这个问题，如果是没听懂的，一定要重复去问，他到底什么意思，或者让他再说一遍。

5、Speak With Enthusiasm 演讲要有激情

怎么样能够有感染力呢？就是要说重点，要有表现力，表情要丰富，根据你的故事的不同来丰富，你看我图片上的小朋友表情是不是很丰富，他在讲一个东西，而且声音还是蛮大的！所以非常吸引人。

那到底要具体怎么做呢？我们知道，在演讲的过程中，语速的变化是非常重要的，所以一定要让孩子找到自己的节奏，能够让别人听懂你说的是什么，你才能达到目的。

6、打造自己的演讲风格

你是什么样的一个风格？用一个什么样的语速你说？语音语调是什么样的？在做之前是需要训练的，所以在这儿提醒家长，你给孩子选故事的时候，那里的角色不要太多，两个声音，两个角色就可以。我们发现孩子角色太多的时候，他自己不会通过声音来区分角色的时候，就会造成一些误解。

好了，以上就是几个孩子们在准备演讲的时候家长们需要去注意的点，其实，还有很多细节，比如说怎样走路上台，大腿的启动、走路的重心等等这些微小的细节，其实都是学问。

语言表达是一种能力，孩子越早学习越受益，也希望通过演讲和自信表达，孩子们能在快乐学习中，敢开口，会演讲，感谢大家的聆听。

罗振宇指出：现代社会，不管在什么时候，会演讲表达的人，永远占尽优势。