3岁孩子不说话 家长只想让孩子说（却忽视了非语言性听力训练）

“我家宝宝2岁多，还不会说一句话怎么办？”“你们的都是神童，我家孩子一岁十个月了，还不会说两个不同的字。”“我家宝宝2岁多，什么都知道，就是不说。”

这是我上一篇分享关于我孩子2岁背古诗词唱儿歌的文章里网友的评论，还有很多类似的关于2岁多孩子不会说话的评论，字里行间能看得出来家长的焦虑。

大部分2岁多的孩子已经能完整和家长对话，以及简单的沟通，但是有些孩子2岁多还是不说话，家长也觉得明明做了很多努力去教，为什么孩子就是不开口呢？孩子“贵人语迟”让父母焦虑不安，却没有更好的解决办法。这篇文章我将从孩子的语言发育规律、非语言性听力训练和语言训练三个主要方面，帮助父母让孩子早日开口说话。

孩子的语言发育规律

12个月~18个月：会说出简单的字、词，能够掌握60~80个口语词汇。会说家庭成员的名字，比如“爸爸”、“妈妈”、“姐姐”“爷爷”，还会说“狗狗”、“拜拜”等，叠词说得比较常见。但是也有一些宝宝不能正确地说出来，不过如果你问他：“狗狗在哪里？”他也能正确地指出来。

18～20月：这个阶段的宝宝学习新词汇的速度很快，平均每天就能学会一个。大约有50%的宝宝能说出90～150个词汇，宝宝所用的词汇多是日常生活中的常用词。比如“汽车”、“绘本”、“睡觉”、“妈妈抱”、“喝奶粉”、“小兔子”等。

20~22个月：这时的宝宝能够理解父母的语言，听懂指令，甚至能表达自己的想法。此时的宝宝除了理解名词，还能掌握一些动词了，比如热、凉、脏、打等。

比如有一次我上厕所，厕所里没纸巾了，我对着客厅的宝宝喊道：“宝宝，把沙发上的纸巾给妈妈抱过来。”然后她就果然把纸巾抱到厕所给我，还说了一句：“给妈妈拿过来了。”

22~24个月：宝宝能够和妈妈进行沟通，能够理解并且说出来一个完整的句子，还会唱几句儿歌，可能还分不清“你”、“我”，因为宝宝理解的“你”是指他自己，“我”指的就是爸爸妈妈，但是过了这个阶段，很快就会使用这两个词了。

比如最近我家宝宝特别爱唱《小白兔白又白》，宝宝的唱并不是真正意义上的唱，而是说，但是能完整地说出来。

24~26个月：这个阶段的宝宝，语言呈现爆炸式增长，变得特别爱说话，能唱更长的儿歌，还能背古诗，会清楚表达自己的想法。

表达想法比如“宝宝想尿尿”，“苹果给妈妈吃”，“穿这个衣服”，“天上有白色的云彩”等等。

从18个月开始，宝宝的词汇量猛增，此后半年里，是宝宝词汇量爆发期。

心理学家们经过长期的观察发现：孩子学习语言过程中，起伏最大的时期在3个月到2岁之间。孩子可能之前还不会说，突然在某一天，会对妈妈说吃苹果，之后会以令人惊叹的速度学会使用各种动词名词，甚至熟练使用形容词，这种情况被心理学家称为“语言爆发现象”。

如果你是个为孩子不会说话而焦虑的父母，那么请你要明白：在语言能力的发展方面，女宝宝比男宝宝要强一些，同性宝宝也存在个体差异。

我们来看一下美国儿科学会对语言能力发育里程碑的要求：

在1岁半的时候，会用一些动词，比如：走、跳，以及表示方向的词：上、下、里、外；到2岁时，会掌握“我”、“你”，并且一直使用。

如果你的孩子能符合这些要求，即便他短期内还不能很好地说话，也没关系，看他平常是否对大人的话有回应，如果懂得并理解大人的话，只是不说出来，这只是孩子说话晚，家长只要按照以下方法训练，情况慢慢就会好转。

非语言性听力训练：听觉是学习语言的基础

蒙台梭利认为，人不是天生就会说话的，对于婴儿来说，他们是先听到身边的声音，然后才学着说话。因此，语言器官的运动必须以听到后留存于大脑中的语音信息为基础。

我们常说，语言的基本技能包括：听、说、读、写，听是排在第一位的，其实是一样的道理。听觉是学习语言的基础，语言是先吸收，然后再模仿而成的，听与说密不可分，不会听的孩子，说话往往语无伦次。所以在对孩子进行语言训练之前，要先进行非语言性听力训练。

如何进行非语言性听力训练？

1，确定宝宝听力是否正常。

宝宝在医院出生后，一般都会进行免费的听力筛查，结果也会很快出来。如果听力筛查没有通过、有一只耳朵没有通过，不要着急，一次的结果并不完全准确，可以再次筛查。如果多次筛查仍不能通过，就要尽早带孩子到专业医院检测，否则会影响孩子的语言发育。

2，多对婴儿说话

婴儿的听觉在出生之前就已经形成，只不过那时候婴儿对声音不太敏感。在婴儿出生满1个月时，他的听力已经完全发育成熟了，但是还需要过一段时间，才能理解他听到的声音的意思。

在婴儿0~3个月的时候，不要以为孩子听不懂话，就可以偷懒，此时宝宝对声音特别关注，孩子还会对熟悉的声音做出反应，比如爸爸妈妈说话的声音。

在抱着孩子和孩子说话的时候，和孩子眼睛对视，让孩子看到自己的面部表情变化。可以这样对婴儿说话：

“宝宝吃饱了吗？”

“我是你的妈妈。”

“看呀，这是你的玩具，想玩吗？”

“宝宝，爸爸妈妈爱你。”

“宝贝，妈妈要给你换纸尿裤了哦。”

不止妈妈要多对孩子说话，爸爸也要对孩子多说话，据研究证明，婴儿是胎宝宝的时候，更喜欢爸爸的声音，因为妈妈的声音偏高频调，而爸爸说话的声音是偏中、低频调，宝宝更喜欢听中、低频调的声音。

胎儿出生之后，宝宝很快就能听出来爸爸妈妈的声音，爸爸妈妈经常对孩子说话，也会促进孩子的听觉发育，还能尽早地建立起父子亲情联系。

3，让孩子听不同的声音

在孩子4个月之后，孩子的颞叶（大脑中负责听觉、语言和嗅觉的部分）会变得更加活跃，接收的信息也更多，能够分辨出声音的来源。当孩子听见你说话时，会望向你，甚至也会咿呀呀地回应你。

此时可以给孩子听一些手摇铃玩具、小波浪鼓的声音；

给孩子播放早教音乐；

在矿泉水瓶子里装个小球球，摇晃让孩子听声音；

用筷子轻轻敲击碗的声音；

......

目的是让孩子感受不同频率的声音，以促进孩子的听觉发育。

4，听韵律之声

在孩子半岁之后，已经不满足于目前简单的声音状态了，孩子喜欢听更有趣的声音。可以给孩子听儿歌、古诗词之类的含有韵律的声音，让孩子听韵律之声，不代表要让孩子记住这些声音，让孩子学会说这些，而是在孩子的记忆区域输入这些韵律之声，等孩子会说话的时候，自然就能说出来一部分。

比如我在孩子半岁之后，经常抱着孩子哄睡的时候，给她哼《三字经》和儿歌，孩子很那安静地就睡了，在孩子不到两岁的时候，有一天她突然就会背一部分《三字经》，要知道在她一岁之后，我不曾对她背过《三字经》了，可见，即使是几个月的婴儿，对来自外界的声音，会选择他愿意记住的。

5，和孩子进行绘本共读

我是从孩子半岁之后开始给孩子讲绘本的，这个月龄的孩子以听为主，对一个不会说话的婴儿，如果你不知道应该说些什么，可以选择和孩子进行绘本共读。

对于一岁以内的孩子，绘本大多以图片为主，市面上有很多适合各个阶段孩子读的绘本，在给孩子读绘本的时候，要选择孩子心情好的时候读。一岁以内的孩子绘本共读，不用明确界定提问题是封闭式还是开放式。

比如我给孩子看《小鸡球球》认知系列的形状，告诉孩子，这是圆形，这是三角形，这是正方形，球是圆形的；给她看色彩的时候，也分别把每种颜色指出来。

虽然当时孩子看起来是听不懂的样子，但是从现在来看，绘本共读对语言发育是非常有效果的，孩子在1岁半就能识别红、黄、蓝、绿、黑、白、橙这些颜色了，1岁7个月能指出并说对色彩。

如何进行语言训练？

1，鼓励宝宝说话

孩子在刚开始学说话的时候，会遇到的问题一般有口吃、紧张，吐字不清，这都属于正常现象，大人要鼓励孩子慢慢说，不要着急。

我家孩子学说话的时候，常常一句话要说好几遍还说不出来，她自己非常紧张，有时候会生气大哭。

比如她想说“宝宝吃苹果”，就说成“宝宝......宝宝......宝宝吃......宝宝吃......宝宝吃苹果”，如果她说了六七遍还说不出来要吃什么，我就告诉她别着急，慢慢说，但她还是会口吃，紧张，说不完整，那么我就会引导她，“宝宝吃什么？”这时她会停下来，然后想起来“宝宝吃苹果”。

2，教孩子模仿，大人发音要清楚

孩子在学习说话的时候，主要是模仿，大部分的孩子，先学会的发音是“ba”“ma”，之后学会叫更多的家庭成员的名字，如哥哥，姐姐，爷爷，奶奶。

我家孩子学“奶奶”学得最久，之前一直想张嘴说，就是说不出来。我让孩子看着我的嘴型，听着我的发音，慢慢的教，逐渐就能发出“奶奶”的音了。

大人发音清楚，会让孩子更快的学会说话，一定要让孩子看着你的嘴型，听着你的发音。刚学说话的时候，发音清楚，以后就不会容易造成口吃或者吐字不清。

3，对接儿歌

大部分孩子都喜欢听儿歌，有的很快就能学会，甚至还能哼上几句；也有一部分孩子听得懂，但是就是不说，家长平常可以和孩子对接儿歌，引导孩子说话。

比如我家宝贝特别爱听《小白兔白又白》，她说“小白兔”，我就说“白又白”，一人一句，孩子也特别喜欢这种儿歌对接的模式，在她说儿歌的时候，我都会和她一起对接，她非常感兴趣，就越说越多。

之后我们还对接了儿歌《小星星》、《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《拔萝卜》等，她也喜欢和我对接古诗词和《三字经》，原理都是想通的。

4，给宝宝提问题

给宝宝提问题是语言训练中非常有必要的一部分，对于一岁半以后的宝宝，少提封闭式问题，多提开放式问题，会促进孩子开口说话。

封闭式问题就是有明确指向的问题，比如用“是”或者“不是”来回答的问题，开放式问题是没有明确指向的，可以自由回答。

我在给孩子进行绘本共读或者平常沟通的时候，比较喜欢提问题的方式，比如在看绘本的时候，我会问：“宝宝，这上面有什么颜色呀？”

带孩子在外面玩的时候会问：“宝宝看到了什么？”

“那个姐姐在玩什么？”

“天上飘的是什么呢？”

......

提的问题多了，即使宝宝不能正确的说出来，但是他心里一定有答案，时间久了，就会自己想说出来了。

5，看图说话

这里的“图”不仅仅局限于图片，任何看得见的物品，比如日历、鸡蛋、青菜、冰箱、挂图等等，也可以是厨房门，卧室门。在看到这些的时候，都是可以和孩子聊天的话题。

我家孩子有一段时间特别喜欢墙上的新年贴纸，有烟花、鞭炮、喜庆娃娃、聚宝盆，每次都要我抱着她去看，每次我问她“烟花在哪里？”她都会立刻指出来，后来等她会说话了，还是喜欢看，我再问她“这是什么”？她就能说出来了。

写在最后：

以前觉得我们活好自己就行了，没必要和别人攀比，但是自从有个孩子，自己包括家人总会无意识地提起，别人家孩子这么大，都会走路了，别人家孩子几个月，都会说话了......相信类似的家长数不胜数，与其说是一种攀比，不如说是一种焦虑。

每个孩子都有自己的发展历程，最终都能正常生活，所以，即使今天你认为孩子不会说话是个难题，也一定请耐下心来，陪伴孩子一起努力，然后，静待花开。