教师资格证面试（我的小学语文五年级《泊船瓜洲》试讲）

以下，是小编我以第一人称的试讲，希望各位有经验的朋友指导指导意见

亲爱的同学们，我们又见面了。我们开始今天上课，同学们好，请坐！古人云，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们今天学习的这首诗《泊船瓜洲》大家来自由朗读一下，看看从这首诗中，你能读出来什么，能体会到什么样的情感？

好了，同学们的朗读声是越来越小了，相信大家都已经读完一遍了。在开始学习这首诗之前，老师教大家一些学习古诗的方法：1，解诗题—这首诗的题目是《泊船瓜洲》，2，知诗人—这首诗的作者是王安石，3，明诗意—我们通过读，来理解诗的意思，4，悟诗情—要体会诗人通过诗句，想要表达什么样的情感。

我们先来看下题目《泊船瓜洲》，泊船，意思就是停船靠岸，瓜州，是一个地名，在长江北岸。诗题的意思就是停船靠岸在瓜州。接下来，我们在看下诗人—王安石，他是北宋杰出的政治家，文学家，思想家，改革家，《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人被罢官后回到故乡钟山，又应召，再次赴京，任翰林学士，途径瓜州，泊船时而作。

大家跟着老师再来读下这首诗，恩，非常好，大家注意下老师给大家标的注音“泊”“间”“数重山”“绿”“还”。“泊”还有一个读音读po，湖泊；“间”这里是读第四声，它还有一个读音读一声，中间；“数”还有一个第三声，数一数；“重”这个读“chong”,它还有一个发音，读“zhong”，重量；“还”在这里读“huan”，它另一个发音读“hai”还有。一定要把这些字音读准确。接下来，同学们，自己再来读一下。大家发现没有，这个“绿”字，是这首诗的诗眼。一会重点来讲解一下，大家注意一下。

我们先来看前两句诗是什么意思？“京口”和“瓜州”，我们知道是一个地点，“钟山”呢，它也是地点，是诗人的第二故乡，“水”在这里指的是长江，“京口瓜洲一水间”是京口和瓜州有长江相隔，“钟山只隔数重山”钟山和京口呢，只隔了多座山，我们来看下这幅图

当时诗人呢，就站在瓜州这个地方，京口和瓜州有一长江之隔，京口和钟山有数座山之隔。看后两句，诗人途经瓜州，天色已晚，泊船在瓜州，在这静静的夜晚，辗转难眠，独自一人走出船舱，仰望空中的一轮明月，作者发出了感慨，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是啊，春风又绿江南岸，江南是多么的美啊，闭上眼睛，想象江南景色是一番怎样的美景，江南，草木绿了，田野绿了，绿满了山岗，绿满了江河两岸，到处是绿的，而诗人用了一个字就表现出来了，是哪个字呢？恩，对了，是这个“绿”字。刚才老师提了一句，这个“绿”字是这首诗的诗眼，有没有哪个同学，觉得有其他字可以替代它呢？为什么？大家讨论一下！恩，来，请你！用“满”？为什么呢？哦，你觉得春风是吹满了整个江南岸，所以用的满字替代了么？恩，很好，非常有想象力。还有哪个同学想到可以替代“绿”字呢？来，请你！哦，你说可以用“吹”，为什么呢？恩，非常好，你是结合刚才那个同学说的，春风是用吹的是么？所以就用了“吹”字替代。恩不错，同学们，你们知道么？当时的作者王安石也是想到了很多的词来替代“绿”字，但经过反复推敲，最终还是用了这个“绿”字。可见诗人用字之精妙！同时告诉我们，写文章，一定要句斟字酌，反复推敲，那这个“绿”字很精彩，它有什么独特的意思呢？一，写出了江南水乡早春嫩绿的色调——色彩美。二，表现了春风唤醒大地，诗人感受到了勃勃生机——动态美！

这首诗句，最精彩的是这个“绿”字，但重点是却是这个“又”字，大家想一想，这个“又”字，它是什么意思？告诉了我们什么？讨论一下！五十多岁的王安石又要再一次的离开家乡，春天去了，有再来的时候，而诗人入京再次为官，不知道什么时候还能回来呢？“明月何时照我还”哪个词表现了作者当时的心情？来，请你！恩，对了，“何时”，王安石是被誉为中国十一世纪的改革家，他主动实行变法，却屡遭保守派的排挤，被免除宰相职务后，第二年，皇帝又启用他，在返京路上，思乡情绪又浓，想一想，我们应该怎么读这最后一句“明月何时照我还”，想想此去京城，我又不知何时能回到故乡了，这是一种对回乡的期盼。接下来，我们再来一起读下这首古诗，再梳理一下这首诗的意思：京口和瓜州只有一水之隔，钟山也只有几座山的距离。一年一度的春风有吹绿了整个江南，什么时候才能让我乘着明月再回到我的家乡呢？

其实，从古至今，和王安石一样，身在异乡，思念家乡的人也有很多，也写下了感人肺腑的思乡之诗，让我们课下收集五首有关思念家乡的诗，可以用今天老师教给大家学习古诗的方法，来学习你们收集到的古诗。今天的课就上到这里，同学们，下课！

试讲古诗的时候，小编我不知道怎么的互动，要怎么样来调动课堂的气氛啊，希望有经验的老师给我意见！