三岁看大七岁看老到底是看什么（这句话是否具有科学性）

每个阶段都会有特定产物，某些现象虽然暂不能用科学的方法论证但没有人会怀疑其真实性。就像老子道德经一再强调的“大道”一样，宇宙运行同样需要自己的规律。而这种运行法则看不见，摸不着但每个人必须承认它客观存在。

关于三岁看大七岁看老如今的说法很多，不光是中国人这么说，西方的脑科学学者以及教育心理学家也默许了这一现象。通过科学研究成果发现，三岁确实是一个人大脑发育的黄金的时期。

不过这个学说似乎并没有提及七岁看老这个层面。是研究人员忘记了还有后半句？还是仅仅是古人为了合辙押韵编造出来的？三岁到七岁之间究竟存在怎么样的“道”运行其中？其实结合教育本身来看，这句话并没有那么难理解，现在就请一起了解一下七岁所蕴含的奥秘。

三岁前是启蒙，到七岁则是建立规则意识

规则也是“道”的一种体现，往大了说太阳从东方升起西边落下之后迎来了晚上，植物吸收了水分和空气然后释放出氧气，动物体内的粪便或者尸腐入土之后又会转化为肥料供养植物。人也是一样，想要在地球生存就必须遵守地球的规则，不呼吸人就会憋死。

规则除了人与自然之外，还包括人与人之间同样需要遵守规则。比如过独木桥的时候如果不遵守一方过完另一方过，那么结果就是两个人谁也过不去。而在此之前人需要的对自己有一个规则意识。

三岁到七岁之间实际上就是让孩子认识世界的最好时机。每个人都是世界的一分子，都必须遵循世界的规则。比如早睡早起有利于身体健康，每种食物都要吃有助于身体发育和成长。

这种规则说得更直白一些就是好习惯的养成。三岁到七岁之间如果没有养成良好的习惯，比如不自己穿衣服，不自己吃饭，自己的事情不自己做。不单将来会遗留下很多对自己发展不利的坏习惯，同时还会造成如自我为中心、依赖他人的不良心理。

三岁决定智慧的上限，七岁决定行动能力下限

前者相对很好理解。那么七岁所能决定的行动能力下限又代表什么呢？从教育现象的司机情况来看，我见过很多家长对待这个年龄段的孩子教育方式主要体现为通过说教令孩子服从，而不是主动引导孩子自己去尝试。

比如家长看到孩子去倒水会刻意的阻止说这样很有可能会烫伤自己。安全意识的建立与行为干预完全是两回事，偏偏很多家长就是不懂。过多的组织不仅阻碍的是孩子与社会接触的机会，更可怕的是家长这种行为是在阻隔孩子的求知欲。一旦在这个关键时期缺失行动力，那么今后孩子必须付出好几倍的努力才能挽回。

今日小结：

或许今天的内容看上去有点假大空的嫌疑，但是教育本身就需要在平淡无奇中不断的坚持并且在痛苦中超越自我。

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