重庆市高2022届高三第三次质量检测语文试题

试卷解析及答案发布地址公告

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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

《采薇》教学设计

一、教学目标

1.了解、掌握诗中的比兴及“以乐写哀”的写作手法。

2.通过反复朗读，感受《诗经》重章叠句的形式以及四言诗的韵律特点。

3.了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情。

二、教学重难点

1.重点:鉴赏文本思想内容和艺术形式

2.难点:多角度鉴赏末章之美

三、教学课时 1课时

教学过程

一、导入设计

设计一：

翻开人类几千年的文明史，你会发现，历史的年轮，并小总是从温馨宁静的田园中穿过，而常常碾压着累累尸骨前行。小管你对它怀有什么样的情感，战争这个巨大的幽灵，一自伴随人类成长的历史。于是，战争，一自是人类文学的一个永恒话题。现在，就让我们去感受几千年前的古人对战争含辛茹苦的咀嚼，去感受积淀在其中的真切复杂的人生百味。

设计二：

一年一度冬雪飘飘的季节，我们依然走在求学的路上，岁末又至，天寒地冻，缺衣少钱，在这种情况下，同学们最期待的事情是什么?(生或答放假或答回家)家，是一个多么温暖的字眼，家永远是人们心灵最温馨的港湾，今天我们一起品味一个回家的故事。

二、整体感知

1.生读

评价朗读——师生共同解决诗中的疑难词句——学生描述诗歌画面

主要内容:这是一位戍边战士在归途中所赋之诗。

2.教师范读。(灵活处理，可读可不读或读最后一张)

思考:诗中最能体现诗歌情感的字词是哪一个?

明确:“忧(忧伤)”出现了几次，读诗句:“心亦忧止”“忧心孔疚”“忧心烈烈”。

三、文本探究

引言：诗人海子曾说:“生命生长在忧愁的河水之上。”的确，每个生命都有自己的忧愁和哀伤，每个人的忧愁和哀伤都不尽相同，那么这位士兵的忧愁是什么呢?下面我们带着这一问题一起来赏析这首诗。

（一）环节一:

1.大家最熟悉的《诗经》中的章法特点是什么?

2.重章叠句是《国风》和《小雅》的民歌中惯用的章法，重章叠句的章法在《采薇》中集中体现在哪几节?