没有教不好的学生 只有教不好学生的老师（这句话你真的赞同吗）

我仍记得，当时我的老师对我们说，以后干什么都不要当老师，当老师也不要当高中老师的那个场景！

本来教书育人是个蛮有成就感的事情，但现实生活中，可能真的需要大家再多多努力吧！美国式课堂，素质教育，多方面教育。

大量的文化不高的乡镇男女跑到城市扎根，认为将孩子送进各种学校就可以撒手不管。殊不知家庭教育比学校教育更加的重要，最终完成了低水平以骗钱为主的各大幼教，学前教育，培训中心等爆满，家长焦虑的情况。

当然肃清教师队伍，保证教师队伍的质量也是很重要的，然后给予一定的自主性。指标什么的不要搞得那么僵。

而且，还要提高教师的社会地位和待遇，让教师成为人们所尊敬的职业！就像人们提到军人就起敬意一般。

因为在学生难教的情况，还有上层领导和稀泥的态度，也离不开某些无理取闹的家长的推动，才造成现在的局面。就算老师肯硬气，某些人把他革职最后又怎样？

教师团队少了一个负责任的老师，还“敲打警醒”了其他老师，让他们不敢再行使自己的权利。教师，医生，军警等职业，更多的是从业者发自内心的职业道德让自己做得更好。

可能他们真的没必要那么上心，老师教不好就算了，反正工资照拿，医生不好好看病，伤患与其无关，警察不去保证社会治安照样拿工资。

但是，事实呢？我们的事业从业者们绝大多数都在尽心尽力做自己所做，可是这个社会总会有暴民刁民在故意难为这些从业者。医闹者可以肆意伤害医生，野蛮学生可以欺负老师，到头来受处罚的还是学生。

不应该将责任归在学生不尊师重道，而是应该怪中国的教育制度，以前的教育制度是老师的权利至上，打骂屡见不止，而如今崇尚“人权”，因此出现这种反差的现象也没有什么疑问了。

是因为教育制度从一个极端变成了另一个极端，才导致了这个效果，教育制度所宣传的只适用于每个学生都爱学习的情况。

但是，你觉得可能吗，没有教不好的学生，只有教不好的老师。所以，唯一的解决方法，也是折中的解决方法，就是淘汰，淘汰掉那些不学的人。

老师最先是人，人的最基本的生命财产安全都无法保障，谁能上课。老师有最基本的教育的权力，连这个都无法保障，又怎能安心上课。

自己都放弃自己了，又怎能奈给别人。反正你好我好大家好，才是真的好！愿意学习的倾尽全力去教学。

什么是教育，什么是老师，什么又是学生？这已经不是教育了。现在的教育围绕着应付考试，对学生分数不利的活动统统撤销，有利的就算你一晚上不睡觉都得给我做出来。

学校工作的中心不是教书育人，而是得到更好的分数，分数成了一个人所有的标准。

小的时候孩子们都有自己的理想，无论多么荒谬这就是他的理想，而有的人可以一直奋斗，有的人却变得只想考好的分数，然后去“工作”，为什么，教育的得分观念改变了他们，做什么只有分数可以反映出来是否正确！

我真心的希望我国的教育能摆脱这种情况，能让家长不再只为“社会地位”之类的着想，能让孩子们能真正“为人类做贡献”，能让辛苦的老师们专注于培养学生的能力而不是为了这不能评判的一纸分数毁了人的一生。

当然，新中国成立时间还不长，我国还处于低水平阶段，教育的改革需要奋斗，但我希望它能来得快点。