“千里之行（始于足下”——运动文字特效）

项目一 “千里之行 始于足下”——运动文字特效

教学目标：

了解AE软件界面、工具栏、各面板功能；

了解AE软件中的相关概念：合成、层、遮罩；

会新建文字图层，添加各类运动文字特效；

会预设动画的预览和应用；

会文件渲染；

教学重点：

理解合成和层之间的关系；

会添加运动文字特效；

文件渲染；

教学难点：

文字图层动画的添加，以及关键帧和参数的设置；

教学过程设计：

第一课时：新建项目、录入文字并对输入的文字进行格式设置

情景导入：

让学生尝试用FLASH软件制作文字动画，实现逐个由大到小，由无到有然后逐个描边动画的设置，五分钟后观察同学完成情况。

然后由教师利用AE软件快速制作“千里之行始于足下”八个字的动画效果，让学生惊叹AE功能强大的同时引入该次任务：

完成“千里之行 始于足下”运动文字动画效果制作

讲授新课：

【教师活动一】启动软件，介绍AE软件的基本界面组成及各组成的功能。

提问：与之前学习的FLASH和Premiere软件界面有什么共同点？

（注：通过和Premiere软件的类比，加快对AE软件界面的了解。）

【教师活动二】讲解AE软件的工具栏和各面板的功能。

提问：让学生回想之前软件中用到的类似工具？（如缩放工具）

【教师活动三】熟悉AE软件之后，讲解如何进入AE操作（即AE操作基本步骤）。

补充：1、合成与层的关系；

2、AE中层的种类；

【教师活动四】录入文字并设置格式

操作演示录入文字并进行格式设置（如何调出文字格式面板并对面板中各项目的讲解）

【学生活动】在了解AE软件的界面组成、工具栏、各面板之后，根据老师操作步骤完成文字图层中文字的录入，设置达到预期效果。

教师评价总结：

教师对本堂课进行总结，对各面板和工具栏进行抢答的形式提问。

第二课时：设置文字动画（一）

巩固导入：

对上一堂有关文字图层的建立及文字录入操作进行回顾，并讲解在第一节课巡查过程中发现的问题。给出这堂课的任务：对刚录入的文字进行动画设置（实现文字由无到有，由大到小）

新课展开：

【教师活动一】如何固定文字（和premiere软件进行类比，重点强调：变换属性中锚点、位置、缩放、旋转和不透明度的意义及应用）

【学生活动】根据老师的讲解，熟悉各类属性的作用。

【教师活动二】添加文字动画一（实现文字由无到有，逐个呈现）

1、 通过引导让学生回答出，实现文字由无到有的效果需要通过控制不透明度属性实现；显示由大到小效果需要控制缩放；实现旋转两圈后进入场需要控制旋转

2、 通过添加不透明度动画，得到动画1。通过设置关键帧实现文字逐个显示的效果。

(注：此处要强调动画1的意义及添加，并且强调关键帧的作用。)

补充：动画完成之后通过何种方式进行预览：按小键盘上的“0”键。方便学生在动画制作过程中实时预览进而修改。

【学生活动】根据老师的引导思考哪些属性能影响有无。并且根据老师的操作添加文字从无到有的动画效果。

【教师活动三】添加文字动画二（实现文字由大到小入场）

1、 引导学生思考如何添加文字由大到小的动画效果

2、 引导出学生找到相应的缩放属性，进而让其思考如何添加？

最后给出两种方法：○1参考前一种文字动画的添加方法得到：动画2

○2与前一种动画一起放在动画1中：点击动画1旁边的三角箭头，缩放动画。

操作完成文字由大到小动画效果的制作，讲解参数的意义。

【学生活动】根据老师的引导思考如何添加文字由大到小的动画效果，并参考老师的两种操作寻找自己比较习惯的动画添加方法。并自己研究最佳的参数设置（缩放比例）

【教师活动四】添加文字动画三（实现文字旋转两圈后入场）

参考前两个动画的添加方法，并讲解旋转中几个关键的参数。让学生自己试着添加。

【学生活动】根据老师的提示自己添加旋转效果。

巩固练习：

让学生自己完整的实现文字由无到有，由大到小，旋转两圈三个动画。教师巡视发现问题。重复操作，加深记忆，相互探讨并解决问题。

第三课时：设置文字动画（二）

巩固导入：

对上堂课有关缩放、旋转和不透明度三个参数的意义及作用进行讲解。并给学生5分钟时间对上堂课有关实现文字由无到有，由大到小，旋转两圈后入场动画进行巩固操作。对发现的新问题进行讲解。给出该堂课的内容：为文字添加描边效果。

新课展开：

【教师活动一】为学生展示文字描边动画效果。以激发他们的制作兴趣，让他们做到心中有数。

【学生活动】观看文字描边效果，同时记住描边动画的设置位置。

【教师活动二】添加文字动态描边效果

讲解如何创建文字图层的形状图层，如何去除形状图层中文字的填充色和描边颜色。添加描边动画。学生完成添加描边动画效果的操作后，讲解修剪路径动画属性，该两个属性共同完成文字动态描边效果。

【学生活动】根据老师的讲解动手操作添加文字动态描边效果。

【教师活动三】考虑到描边动画步骤的繁琐性，让学生重复操作以加深印象。

巩固练习：

可以考虑结合前几节的内容，让学生能将动态描边和之前的旋转、由无到有、由大到小的动画结合起来。

第四课时：制作背景（一）

巩固导入：

给5分钟时间让学生对上堂课有关动态描边的制作过程进行巩固练习。然后给出本堂课的内容：为运动文字添加背景，并对PSD格式文件中文字层进行修改就动画设置。

新课展开：

【教师活动一】给学生展示添加背景之后的效果，引起学生学习兴趣。

【学生活动】观看老师的效果文件，比较背景层加入前后的区别。

【教师活动二】操作如何将psd后缀的“背景”文件导入，然后拖放到时间线面板中。

过程中讲解文件导入时注意事项，如菜单图层→变换→适合复合宽度命令。

【学生活动】根据老师的操作，尝试将“背景”导入并拖放至时间线面板中。

【教师活动三】制作背景层中文字的预设动画

步骤1：如何对psd文件进行层的分离操作，并对其中的文字图层重新编辑：

点选菜单图层→转换为可编辑文字命令

步骤2：为文字添加预设动画：

特效预设面板，在搜索输入框中输入“Bullet Train”，找到预置特效，然后用左键拖动该特效名称到文字上。

（过程中补充讲解：预设动画可以定义开始的时间）

【学生活动】根据老师的步骤以及对老师讲解内容的理解，制作背景层中文字的预设动画。

巩固练习：

在理解的基础上重复操作，并且给学生相对应的任务进行巩固操作。

第五课时：制作背景（二）

巩固导入：

对上堂课有关文字由无到有、由大到小、旋转两圈入场后进行描边动画的制作过程进行回顾操作，从如何添加动画到如何设置关键帧，让学生做到心中有数。进而给出本堂课的任务：如何为已经制作完成的文字动画添加背景？

新课展开：

【教师活动一】制作文字遮罩

提问：在FLASH软件中遮罩层的功能以及如何添加？

（让学生对遮罩层有一定了解的基础上引入AE中遮罩层的概念和操作）

要求学生利用flash软件中的遮罩层制作“运动文字”四个字逐个出现的效果。

学生活动：根据之前对FLASH软件的理解制作出几个文字的遮罩（实现文字逐个显示效果）

【教师活动二】在学生理解FLASH软件遮罩层的概念以及操作后，用类似的原理解释AE中遮罩层的概念及操作。

然后完整操作一遍遮罩层。让学生在理解的基础上自己完成遮罩动画。

【学生活动】在理解基础上对遮罩动画进行制作。对不懂的地方请教同学或老师。

巩固练习：

在理解的基础上对遮罩层的操作进行重复操作，并给定相应的任务进行巩固操作。

第六课时：制作文字退场效果和渲染输出

巩固导入：

回顾上堂课的内容，让学生提出上节课当中经常出错的问题，给与解答。然后给出该堂课的任务：制作文字退场效果，并将文件进行最终渲染。

新课展开：

【教师活动一】让学生回顾premiere软件中如何添加特效（同时打开premiere软件讲解）

【学生活动】根据老师对premiere特效添加的操作，以及之前对premiere软件的学习，回想特效相关内容。

【教师活动二】讲解AE中如何浏览预设动画以及如何应用满意的动画

点选菜单动画→浏览预设…，Adobe Bridge软件将打开显示After Effects Presets文件夹中的内容。

将浏览过后满意的动画应用到图层中：直接将动画拖放到图层上（并且可以定义时间将效果的开始时间设置好）

【学生活动】动手浏览动画，选择适当的动画然后进行设置。

【教师活动三】如何反转帧，反转帧的意义。

按U键显示各属性关键帧，点选单击溶解主控属性

点选菜单菜单动画→关键帧辅助理→时间反向关键帧命令，对调两个关键帧的顺序

【学生活动】根据教师的操作，反转关键帧。

【教师活动四】渲染输出

解释何为渲染，渲染所得文件的后缀；并操作演示如何设置渲染参数。

学生活动：根据老师的操作将自己的内容渲染存放在桌面，然后上交渲染后的文件。

巩固练习：

对课堂内容进行巩固操作，发现问题，讨论解决问题。