经历了学生流失之后 才发现王老师说的每一句话（都有很深的玄机）

此次郑州学习是我第三次参加钢琴名师苑的师资培训，也是第一次参加窦老师的钢琴教学课程。

自己教学，做工作室以来，遇到了各种各样的困难，感觉到了自己需要不断的学习，努力，不仅是在教学上的研究需要更加精进，在管理上也存在了很多的问题。后来有幸通过我的大学钢琴老师认识了王喜亮老师，在教学和管理中给了我很大的指导。

第一次在新乡的学习我并没有感触很深，有一些观点和理念并不能理解很透彻，所以课后感想一直搁浅；第二次在濮阳的学习，通过实质性的练习，以及一次次地反思自己，深有感触；这次郑州的学习是我最丰富的一次，这一次教学常规和管理常规的两本书我没有带，通过了最简单的方法：记笔记，然后在反思自己在这三次课程的学习中和这一年的教学经历，发现了我在和家长沟通以及教学中，不知不觉就运用了王老师所说的方法。让我更加敬佩王老师！

通过学习钢琴管理常规，发现了自己很多问题，在自己的执行力和管理上面还有很多欠缺。钢琴老师一定要有自己的能量场，你来到我这里学习就需要听我的，一旦老师的能量场不足，就会很容易受到家长的影响。

所以只要有时间我就会不断的学习，不断锻炼自己。提高自己的能量。

关于中庸之道是我感悟最深的，这种在教育上的最简单的道理，让我在今年成功解决了一个要放弃学琴的孩子。在这个孩子身上，就是父母对孩子要求过高，孩子完不成任务，压力过大，就不想练琴，我用了一节课的时间，给孩子上课，又跟父母沟通，引导父母不要对孩子的期待太高，学琴就好比孩子的一个小长跑，如果你刚开始就让孩子跑得快，后期便会动力不足。

上完钢琴课的第二天家长就给我发信息说孩子主动弹琴，而且还发了孩子开开心心弹琴的视频。从孩子开始学琴到厌恶弹琴，又通过上课对孩子的引导和父母的沟通，引导父母理解中庸之道，这个孩子又进入了正常的学琴之路。

王老师的教学理念不止有这一点，还有很多，很多…

在窦老师的教学上我做了一个自己常用的思维导图，但是还是给我很大的启发，启蒙教学能减则减，分块训练，还有弹琴中的三角原理，运动原理等。课后立马做了思维导图，还未能深入理解，很是期待下次的学习。

在之后的学习道路上，需要不停的进步以及学习，也为了工作室以后更好的发展。继续学习，进步！（张婷婷2021年5月12日）

以下为2020年张婷婷写的分析报告《经历了学生流失之后，才发现王老师说的每一句话，都有很深的玄机》

自己教学，创办钢琴工作室两年，在教学和管理上都感觉到很吃力，通过大学老师陆铭老师认识了王老师，并在2020年成功加入了钢琴名师苑。2020年8月份，钢琴名师苑在新乡举行钢琴名师苑的一次培训，我当即决定去学习。课程结束之后，我便觉得讲得很清楚易懂。但经历了学生流失之后，才发现王老师讲的课，以及课上说的每一句话和每一个例子，都有很深很深的玄机。

2020年11月份我第一次经历了学生流失，我在慌张之下求助王老师。给王老师通了电话，我才意识到因为自己的大意才导致了这件事的发生。一件事的发生具备三个或者三个以上原因，顺着王老师的引导，我回忆并思考了这个学生来学琴的经过。她是通过学生家长介绍来的，能报名成功原因：

1、第一次见面沟通时我树立的自己的形象并获取了家长的信任（我不是什么学生就收，我会看家长而收学生，学生练习的不好我会跟学生家长沟通，并且要让学生有一个良好的学习习惯）；2、家长看到了我其他学生的学习成绩；3、家长也想让学；4、家里直接有琴，家庭条件也可以

又通过王老师的指导，看问题不要看表面，学生流失找任何借口都可以离开，而不喜欢练琴只是其中一个。成功有三要素，流失学生也有三要素，最主要的原因是学生家长对老师的信任度和认可度不够。我认真地思考了一下这段时间我的工作表现，发现了这个学生流失有很大部分是自己的原因：1、在学生家长频繁请假的时候没有重视，并没有做预防工作；2、长时间没有经营自己在家长心里的信任度；3、这个孩子学琴进度太慢，作为老师没有详细安排学习计划；4、孩子不喜欢练琴，作为老师没有调动他的积极性；5、课后没有及时跟家长进行详细沟通；6、教学环境没有做到干净整洁。

在重新反思自己时，让自己知道了，作为老师在工作上不能有懈怠行动，要认真的备好学生的钢琴课，认真经营自己的事业。同时，以此事情为经验，做好预防工作，避免此类事情发生。进行了深刻的反思之后，我从各方面调整了自己，前几天又收了一个转来的学生，11月17日已经开始上课了，谢谢王老师的指导。（2020-11-18）