让男孩更像男孩有后半句 美好品质无关性别（如何引导）

导语：“性别差异教育”最近登上热搜，针对性别差异化教育的讨论此起彼伏。真心希望讨论的结果是男孩可以不为自己善良、感性、有同理心而觉得羞愧；女孩能够不因自己自信、理性、敢于探索而受到非议。美好品质无关性别，家长需要关注如何引导塑造孩子美好品质。

关于“性别差异教育”的讨论，缘起于人们对当前社会中一些有悖传统观念的行为的不同看法。当前不少男孩子表现出做事畏缩、依赖性强，个性喜静怕动、胆小无主张，缺乏冒险、勇敢和探索精神以及自信心不足等，与传统“阳刚之气”相悖的气质特征，由此引发家长担忧。因此当人们听到“让男孩更像男孩"的倡议时，戳中痛点从而大发感慨。其实这句话的最初表达是：“让男孩更像男孩，女孩更像女孩”，出发点是从健全孩子人格品质的角度考虑的。在性别平等的社会，并没有专属于某一特定性别的美德。无论男孩、女孩，都该具备勇敢、坚毅的美好品质，远离怯弱与畏缩。

美好品质无关性别，男孩女孩家长如何引导

1、正确理解“阳刚之气”

真正的阳刚之气，是孟子说的“我善养吾浩然之气”的浩然之气，这种阳刚之气，是一个人的高尚人格的体现，与性别无关。意指积极向上的精神，宽厚豁达且刚强凌厉的气度，坚持正确的行事准则，正直仗义的言行。也指大方的言行举止、笑容明媚的活泼自信，不为世俗羁绊的锐意进取，直面困难敢于逆流而上的自强担当。阳刚之气并不应该被简单理解为“行为男性化”。对孩子的教育也不能分“男人”或“女人”去区别培养，需要注重培养的是孩子的担当和责任感。文明其精神，野蛮其体魄，让身体和心智一并健康成长。此外，让女生阳刚一点，并不是说要“女性男性化”，也绝不是淡化性别差异，因为无论是阳刚、勇敢还是温柔、细致，这些都属于带有一定性别特质的优点，两性之间应该学会互相欣赏和学习。只有互相欣赏，才会发挥出各有所长，社会风气才能更健康。

2、避免父爱或母爱的缺失

国内社会层面“男外女内”的传统观念导致在很多家庭中，父亲在教育中缺失，由此对子女产生了越来越消极的影响。

孩子3岁前，母亲适合主导家庭教育。但是，在孩子3岁之后，父亲在家庭教育中的角色就变得重要起来，尤其孩子6岁之后，父亲的模范力量对于男孩而言更为重要。男孩能从父亲的言传身教中迅速学会如何面对生活难题和困境，学会如何管理自己的情绪。父亲和母亲在气质上有差异，但可以互补。因此，在青少年的健康成长过程中，父亲和母亲的共同参与，有助于孩子兼收并蓄，在勇于冒险的同时又不失细心、稳重，在坚定、大度的同时，又能以忍耐、服从的态度和别人相处。

3、培养孩子性别意识

心理学认为，性别意识是孩子自我意识的重要内容之一。

孩子成长到2到5岁时就进入性别意识树立的关键期。这时世界在他们眼前开始有了性别的分类，孩子开始分辨自己是一个男孩还是女孩，他们开始观察父亲和母亲，从中获得与性别相关的典型特征。孩子或许已经发现男孩和女孩的身体是不同的，男孩女孩上厕所的方式不一样，穿的衣服也不一样等等。此时父母应该保持一个开放的态度，帮助孩子找到他们自己真正喜欢做的事情，即使孩子的行为可能与当下社会对这一性别的固有观念存在差异。在性别认同这件事情上，对孩子来说，父母的尊重、接受和爱才是最重要的。

在青春期孩子会迎来“第二次生长高峰”，随着第二性征的出现，女孩女孩生理、心理发育日渐成熟，这一时期，及时帮助孩子全面地了解男女之间的差异，帮助孩子认识造成这些差异的原因，并树立正确健康的性别形象。抓住这两个性别意识教育的关键时期，可以帮助孩子更好的成长。

结语：男孩和女孩在生理结构、大脑发育等方面有着明显的不同。养儿育女中，就需要家长在养育方式中，根据性别区别对待，在培养孩子勇敢、坚毅、顽强、拼搏、勇于承担、吃苦耐劳等优良品质的基础上，尊重孩子性格、爱好的多元化和多样化。

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我是为娃学画，我始终坚信初生的婴儿好似一张白纸，一方未开垦的沃土，父母唯有勤练“画功”，才能为娃画出一条人生坦途。