女儿期末语文96分 寒假里（她继续复习阅读公式和3步答题法）

当同学们拿到一篇阅读之后，我们应该怎么做？

其实，小谢老师告诉同学们，不要着急答题，也不要去看题目，为什么呢？

因此，你着急答题就会出现答非所问或者审题不准，而如果去看题目，就可能会出现时间不够，结果也无法把题目答对，那么这样是得不偿失的。

那么我们怎么做比较合理呢？

小谢老师告诉同学们，我们的做法可以参照以下几步：

第一步：看标题，先进行简单的猜想，如《不识字的老师》，当同学们看到这个标题时会怎么想？

这个标题其实告诉了我们文章的写作对象——不识字的老师，所以，我们就能发问，这位老师不识字，那么他到底有什么过人之处呢？

因此，从标题中，我们就带着问题进行思考了，那么我们就会去找答案，我们就会去找文中老师的过人之处，那么我们就会有意识地注意到主人公会做什么事以及会有什么结果。

好了，标题看完了，那么我们就可以接着看文章了，同学们看文章的时候，关键要注意几个方面：

第一个方面就是开头了，开头往往能够引出下文。

第二方面就是结尾了，结尾往往可以揭示中心或者总结全文，所以，同学们一定要很重视结尾。

第三方面就是文中出现的景物描写、人物描写、修辞手法等这些重要的句子，因为这些句子是作者表达情感或者刻画人物的关键所在，也是命题者出题的重要方面。

当我们带着这样的问题看完全文之后，我们就能够顺利到答题环节了。

当我们开始答题时，千万不要着急动笔，而是用3步法慢慢地分析题目。

第1步：同学们要先认真审题，只有知道题目考什么，我们才能答什么，因此，我们要注意一些关键词，如：细节题目的关键词是“为什么”“怎么样”“什么”等重要词语；而含义性题的关键是“理解”“含义”等词语。

所以，审好题目，抓住关键词，关键词不同，答题的思路自然也就不一样。

第2步：由关键词得出主要的题型，阅读中，常考有6大题型，而这些题型所涉及的关键词是不一样的，如：作用题的关键是“作用是什么”“这样写有什么好处/妙处”等。

因此，根据关键词来区分题型，有了题型，我们的答题思路自然就出来了。

第3步：要把题目答规范，不同的题型，答题的规范和用词是不一样的，例如：概括主要内容的规范是：本文记叙了/描写了……；而人物形象分析的规范是：他是一位……的人。

好了，由以上的分析，我们基本清楚，阅读的解答思路，接下来，小谢老师，就在《不识字的老师》中，抽取两道例题来进行讲解分析。

题型一：修辞手法作用:

例1：第4自然段中“不久，太阳依约下山了”一句用了什么修辞手法？有何作用？

第1步：认真审题：修辞手法及作用

第2步：答题思路：依约是人的动作=拟人

作用：生动形象地写出了主体的特征。

第3步：答题规范：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳准时下山了。

题型二：人物形象分析

例2：通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

第1步：认真审题：人物形象分析

第2步：答题思路：人物形象分析公式=例子+评价+正面描写

第3步：答题规范：老人的性格是温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。

最后，从上面的分析得知：同学们做阅读时，先带着问题进行思考，做题时，先把题目审清。